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由于“ ”形态变化复杂、意义繁多，且没有相对应的中文形式，对于学习者和教学者都是很大的困难。本文以语法教育理论为基础，设计出“ ”的课堂教育方案，希望能够给韩语学习者和教学者一些启发，在语言应用过程中能够更准确地使用“ ”。
连接词尾“ ”的课堂教学方案设计
【摘 要】
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由于“ ”形态变化复杂、意义繁多，且没有相对应的中文形式，对于学习者和教学者都是很大的困难。本文以语法教育理论为基础，设计出“ ”的课堂教育方案，希望能够给韩语学习者和教
【机 构】
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淮阴师范学院外国语学院
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2013年10期
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