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幼儿正处于人生发展的初期阶段,虽然他们年纪小,认知能力不足,但是他们对周围的事物充满好奇心,具有强烈的学习与感知愿望。幼儿的启蒙与成长离不开幼儿园教师的陪伴,幼儿教师通过对他们进行科学启蒙可以实现幼儿情感、智力等多方面的进步,对于幼儿今后的成长与发展影响深远。基于此,本文重点探究幼儿园科学启蒙教学的原则与策略,希望对幼儿教师的科学启蒙教学有所帮助。