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摘
中学古诗词“生成式”读写教学法初探
【摘 要】
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摘要：古诗词“生成式”读写教学强调通过教学实践，形成“以读导写，以写促悟”为核心的，以提升中学生古诗文读写能力为目标的教学策略。通过素读慢悟生成诗意理解，实现意义重构，从而唤醒个性化的理解，复活学生感性;通过生成式导悟，深入品读意象、典故，从而达到回归图景多元对话、启蒙诗情的目的，促进学生思维立体发展;通过三层渐进式的诗词仿写与创作教学，结合学生自评、互评的三阶晋级激励机制，激发诗情，提升学生审美
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年44期
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