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兴趣是学习的内动力，没有兴趣，就没有求知欲；没有求知欲，就谈不上探究能力的培养。学生只有对化学产生了持久、稳定的兴趣，观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力才会活跃起来。才会自主地进行探究和创新，拥有经久不衰的求知动力，以顽强的毅力克服前进道路上的困难，因此，探讨和研究兴趣与探究能力的关系，把握好促进学生进行自主探究学习的时机，具有重要意义。