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针对学生作业拖拉问题, 教师可以利用教育诊疗, 通过对学生早期记忆、 词语联想、 五项图和全家福的分析, 初步了解问题学生的人格特征, 剖析其作业拖拉的深层原因.真正做到换位思考, 群策群力, 形成诊疗报告, 并进行精准训练, 在潜移默化中调整认知, 最终帮助学生养成良好的学习习惯.
教育诊疗促进学生良好学习习惯的养成
【摘 要】
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针对学生作业拖拉问题, 教师可以利用教育诊疗, 通过对学生早期记忆、 词语联想、 五项图和全家福的分析, 初步了解问题学生的人格特征, 剖析其作业拖拉的深层原因.真正做到
【机 构】
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江苏省镇江市润州区实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年71期
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