浅析课堂教学结构的设计

来源 :未来英才 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jonefarhua
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面对新课程和新教材,教师要很好地领悟教改的主旨,大胆探索课堂教学的新模式、新方法,并进行课堂教学设计。教学设计是对教学方法、学习方式作出的战略性规划。在新课程标准理念下的初中生物课堂教学设计,就是以初中生物新课程标准界定的基本理念为指导,规划生物教师的课堂教学行为,转变学生的学习方式,达到预期的教学目标。本文主要谈谈在讲授新知识教学中的教学结构设计思路的体会。
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小学阶段,教师要想培养学生的数学学习兴趣,就必须加强专业素养和人文素养培育,改变传统的枯燥解题、乏味测试、无边题海,对学生一味严词苛责的数学教学,而代之以包括重视数学思想
摘 要: 小学数学本身比较枯燥、抽象。只有将抽象的数学知识趣味化,才能让学生们感兴趣,从而学得快、学得好。本文从创设有趣的情景、动手操作、巧妙评价几个方面探讨了进行数学趣味教学的实践。  关键词: 数学教学;创设情景;游戏活动 动手操作;巧妙评价  新理念下的数学教学,要求教师要尊重学生的个体差异,为学生创设精彩的学习与问题情景,使每个学生都积极参与到课堂活动中,让学生在用各种方式解决问题的过程中