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<正> 建议一:在整体阅读中进行综合感知。综合感知,是整体阅读行为的开始。它是对全篇课文的认读,也是对阻碍阅读的语言文字的疏通。教学环节和教学用语可以这样设计:一是课文导人;二是读通课文,让学生谈谈读懂了什么;三是问学生最想读懂什么或让自己最受感动的是什么。
整体阅读教学的三点建议——《黄继光》教学例谈
【摘 要】
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<正> 建议一:在整体阅读中进行综合感知。综合感知,是整体阅读行为的开始。它是对全篇课文的认读,也是对阻碍阅读的语言文字的疏通。教学环节和教学用语可以这样设计:一是课
【机 构】
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浙江慈溪市教师进修学校;
【出 处】
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小学青年教师
【发表日期】
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2002年10期
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