【摘 要】
：
为推动海外华文教学研究,为国内外华文教育及汉语国际教育领域学者搭建沟通和交流的平台,华侨大学、暨南大学、台湾世界华语文教育学会拟联合举办＂第二届国际华文教学研讨会＂暨
论文部分内容阅读
为推动海外华文教学研究,为国内外华文教育及汉语国际教育领域学者搭建沟通和交流的平台,华侨大学、暨南大学、台湾世界华语文教育学会拟联合举办＂第二届国际华文教学研讨会＂暨＂第七届两岸华文教师论坛＂。本届研讨会/论坛举办地点为华侨大学（厦门校区）,会议时间为2017年10月27日~30日,其中10月27日报到,10月30日离会。本届研讨会/论坛收取会务费人民币600元（在读学生300元）,
其他文献
在甘肃平凉关山地区华亭县首次发现分布新纪录香棒虫草,采用GB5009.124-2016食品安全国家标准食品中氨基酸测定方法及高效液相色谱法对其所含氨基酸进行了检测,同时与冬虫夏
本文系统性地介绍了地震学领域常用的地震位置精定位方法——hypoDD精定位方法,该方法是一种相对定位方法,具有较高的精确性。另外,利用该方法以2016年1月21日青海门源MS6.4级地震序列为例,进行了地震精定位研究。精确定位结果与原始定位结果比较发现,精定位后的震中位置更加集中,并呈条带状分布,与现场烈度保持了一定的相似性,震源深度集中于8KM与16KM附近区间,相比原始定位结果更加收敛。
进入新世纪以来,中国在国家形象和民族形象的传播方面仍然面临着严峻的挑战。如何客观自塑中国形象,改变中国国际话语权的弱势地位是一个现实课题。国际汉语教材是培养汉语学
通过对语料库中的语料进行统计,考察了82个连词带语气词的情况,发现能带语气词的连词只有38个,这些连词能带的语气词有"呢""啊""吧""嘛"4个,但是最常带的是"呢"。文章指出,连
文章以近20多年来编写的具有代表性的教材为例,探讨了教材编写过程中的继承、发展与创新,同时也探讨了教材本土化、立体化、数字化等问题,为精品教材的打造提供借鉴。
汉语教师的负面教学经验直接或间接地影响着教师的课堂教学行为,在教师行为的形成和教师成长过程中起着重要作用。负面教学经验既具有负面的作用和影响,也可以引导教师朝正面
在任务型语言教学理念中,学习者学习某种语言的目标任务是教学任务的根本。文章在多渠道、多方面收集南部非洲地区主要是博茨瓦纳学习者学习汉语目标任务的基础上,通过对一定
"然后"和"后来"都是表示后时意义的连贯句标记。"然后"体现的是扫视性的动态连续关系,"后来"体现的是静态式时间比照;"然后"具有短时义,"后来"具有长时义;"然后"可表示已然和
在简单介绍本专栏各篇论文的基础上,对其中体现出的值得关注的动向进行了评论。文章后半部分提出学科意识问题。文章认为,学科意识不足,是对外汉语教材编写研究必须直面的问
基于笔者教授泰国学习者的汉语教学经验以及在泰国某重点高校所收集的定量资料,通过严密的量表和统计探索汉语词汇学习任务价值和汉语词汇知识习得之间的关系。结果发现:(1)