论文部分内容阅读
基于微信平台的项目式翻转课堂是改革目前英语教学以教为中心、忽视客体能动性的思路之一。文章结合项目式学习理论、“输出驱动——输入促成假设”理论和学生学习需求分析,构建出项目式翻转课堂整体教学设计、微信辅助教学平台设计和项目式翻转课堂操作模式,并在此基础上实施了教学实验,实验数据表明基于微信平台的项目式翻转课堂具有较强可操作性,能够有效促进英语的教与学。