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针对高校艺术设计专业《设计史》课堂教学中存在的“有效性”不足的现状,以教育学中的“有效性教学”作为理论依据,并结合设计史学科的特点与实际课堂案例进行《设计史》教学实践的“有效性”探究,尝试构建更为合理与高效的设计史论课堂教学模式。
设计史课堂教学的有效性策略研究
【摘 要】
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针对高校艺术设计专业《设计史》课堂教学中存在的“有效性”不足的现状,以教育学中的“有效性教学”作为理论依据,并结合设计史学科的特点与实际课堂案例进行《设计史》教学
【机 构】
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长沙理工大学设计艺术学院
【出 处】
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湖南包装
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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湖南省教育规划项目（编号：XJK013CGD015）.
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