基于数字化学习资源的学生自主学习模式构建研究

来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：rcs84719

【摘要】

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本文针对学生自主学习的现状,构建了基于数字化学习资源的自主学习模式,该模式具体分为三个环节：课前查阅资料,自主探究学习;课中互动学习,交流学习心得;课后自我评价,反馈学

【作者】

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高晓晶葛福鸿张丽萍

【机构】

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山西大同大学教育科学与技术学院

【出处】

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中国信息技术教育

【发表日期】

：

2017年18期

【关键词】

：

数字化学习资源创造性思维自主学习

【基金项目】

：

山西省教育科学“十二五”规划课题“数字化教学资源支持科学教育‘做中学’以培养创造性思维的研究”(编号:GH-12067);国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学青年课题“新媒体环境下乌大张地区义务教育阶段教师与教学资源协同发展研究”(编号:CCA160192)

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本文针对学生自主学习的现状,构建了基于数字化学习资源的自主学习模式,该模式具体分为三个环节：课前查阅资料,自主探究学习;课中互动学习,交流学习心得;课后自我评价,反馈学习成果.构建该模式的目的是培养学生的自主探究能力、动手操作能力以及创新能力,使学生借助数字化学习资源在学习中有效地交流互动和探究学习,达到协同学习的效果.

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