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任聪敏、倪勇在《高等工程教育研究》2017年第2期中撰文，阐述了澳大利亚职教教师教育的历史演变，分析了澳大利亚职教教师教育的发展演变规律，并由此提出了澳大利亚职教教师教育对我国的启示。澳大利亚职教教师教育的发展大致可以分为三个阶段：起步阶段（20世纪70年代到90年代）、发展阶段（20世纪90年代到21世纪初）、革新阶段（21世纪初至今）。起步阶段确定了职教教师教育不同于普通教育的培养模式，为后续教育机构的确立和教师能力资格标准的提出奠定了基础；