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为提高药学专业学生的英语应用能力,推进高职医药英语教学改革,阐述了高职医药英语教学实施混合学习的调查与实现路径。在分析医药英语教学现状的基础上,对医药英语混合学习的主体展开问卷调查,探究高职学生'混合学习'的认知特点、接受程度以及实施混合学习的影响因素。医药英语混合学习的实现路径包括:优选高职医药英语教材;进行'医药英语'在线开放课程资源建设与研究;构建医药英语混合学习课程框架;提升教师信息化教学能力。高职医药英语实施混合学习的研究顺应高等教育信息化的潮流,有利于高等教育培