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台湾教改22年以来，对学界、教育界，以至社会各层面，都产生深远的影响。教改期间，显而易见的“去中国化”的过程，对中华传统文化教育有明显的削弱，佐证以《海洋教育与教科书用词检核计划》。高中国文教育因教师早期觉察，并结合文化、教育界重量级人士采取行动，力保国文教材中文言文的比例与《中华文化基本教材》的必修，因此，高中国文教学尚能兼顾中华语文、文学与文化三层面，避免偏废。面对艰困的政治局面，十多年来《中华文化基本教材》，无论在教材、教法及教师培训方面都努力创新。近年来大陆重新重视传统文化教育，两岸之间这方面互补