农村学生对职业教育需求情况的质性研究

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通过长期自然状态下的观察和有针对性的访谈归纳,发现农村学生对职业教育的需求动机类型可归纳为幼稚脆弱型、思恩欲报型、个性独傲型和力不从心型4种;研究表明思恩欲报型最为积极向上,这类学生心理社会适应能力最好.研究结果提示,感恩教育在职业教育过程中具有激发学生内在动机的积极作用.
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