儿童观的异化与重构——论幼儿园教育“小学化”现象

来源 :教育探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户：liongliong424

【摘要】

：

当前,对幼儿园教育"小学化"的讨论,普遍存在概念泛化、界定不清的问题,由此造成人们对幼儿园教育"小学化"的误读。幼儿园教育"小学化"现象的本质是儿童观的异化,而非幼儿园教

【作者】

：

臧玲玲

【机构】

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河南大学教育科学学院,

【出处】

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教育探索

【发表日期】

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2016年10期

【关键词】

：

幼儿园教育小学化现象儿童观

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当前,对幼儿园教育"小学化"的讨论,普遍存在概念泛化、界定不清的问题,由此造成人们对幼儿园教育"小学化"的误读。幼儿园教育"小学化"现象的本质是儿童观的异化,而非幼儿园教授小学知识或者以小学方式教学等表象。重构儿童观,办有"儿童"和"童年"的幼儿园,保证儿童自主性与自制性的和谐发展,是解决幼儿园教育"小学化"的根本出路。

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