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以学习进阶理论为指导,对“探究圆柱凸透镜成像规律”的教学进行设计.在学生原有认知的基础之上,根据学生的思维发展特点,确定“进阶起点和终点”,规划“进阶路径”,逐层递进,引导学生探究出圆柱凸透镜的成像规律,培养学生科学思维与解决实际问题的能力.
基于学习进阶理论的中学物理教学设计——以“探究圆柱凸透镜成像规律”为例
【摘 要】
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以学习进阶理论为指导,对“探究圆柱凸透镜成像规律”的教学进行设计.在学生原有认知的基础之上,根据学生的思维发展特点,确定“进阶起点和终点”,规划“进阶路径”,逐层递进,引导学生探究出圆柱凸透镜的成像规律,培养学生科学思维与解决实际问题的能力.
【机 构】
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苏州大学物理科学与技术学院 江苏苏州 215006;苏州大学东吴学院 江苏苏州 215006
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2022年2期
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