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随着2017版《高中历史新课程标准》的出台,模块式教学重新回归编年体式教学,学生核心素养、关键能力的培养贯穿在教学始终。但无论是以往的高考,还是新高考,综合性学习主题对学生的学习和能力发展都至关重要。基于此,从近几年的高考题入手,分析综合性学习主题的设计思路。
从高考题看历史综合性学习主题设计
【摘 要】
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随着2017版《高中历史新课程标准》的出台,模块式教学重新回归编年体式教学,学生核心素养、关键能力的培养贯穿在教学始终。但无论是以往的高考,还是新高考,综合性学习主题对
【机 构】
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黑龙江省教育学院
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划课题“普通高中历史学科教学指导意见实践研究”研究成果(JJC1317113)
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