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【摘 要】
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教师要科学训练,提高小学生美术学习效率,就要针对不同层次的学生提出不同层次的要求,要巧妙地设计教学环节,训练小学生多向思维。
Teachers should scientifically train a
【机 构】
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江苏省宿迁市泗阳县新袁小学,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2012年08期
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