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现代教育心理学研究表明:当教师的知识水平达到某一关键值,教学水平的提高将取决于教师对教学的理性认识--教学思维能力.本文拟就数学教师的教学思维谈些看法,以引起同行们的共同关注.
浅析数学教师的教学思维
【摘 要】
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现代教育心理学研究表明:当教师的知识水平达到某一关键值,教学水平的提高将取决于教师对教学的理性认识--教学思维能力.本文拟就数学教师的教学思维谈些看法,以引起同行们的
【机 构】
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苏州工业园区星海学校
【出 处】
：
中小学教学研究
【发表日期】
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2001年1期
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