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摘 要
刍议农村小学数学“学困生”的转化策略
【摘 要】
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摘 要数学“学困生”在农村小学普遍存在，他们对数学学习兴趣淡薄，学习态度消极，进而产生自卑感，严重影响着身心的发展。随着新课程改革的深入实施，让不同的学生得到不同的发展已渐渐成为广大教师的普遍共识，同时也是大家关注的难点。因此，研究和分析“学困生”的形成原因，寻找解决策略是当前农村小学数学教育教学中亟待解决的问题。 关键词学困生;成因;转化对策 中图分类号：A，S152.4 1 文献标识码：A
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年1期
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