【摘 要】
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在"根的吸收作用"一节教学中,仅靠教材中原有的渗透作用实验,学生感性认识不强,对教材理解有难度.渗透作用实验起到感性认识到理性认识的桥梁过渡作用,我们在多年教学中,积极
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在"根的吸收作用"一节教学中,仅靠教材中原有的渗透作用实验,学生感性认识不强,对教材理解有难度.渗透作用实验起到感性认识到理性认识的桥梁过渡作用,我们在多年教学中,积极采取措施,并且吸取他人经验,选择实验材料和条件,增强直观效果;变演示实验为探索性实验,培养学生的主动探索性,收到了良好的教学效果.
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