【摘 要】
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朗读是一种有声的阅读方式更是语言的一种创造性活动,为小学生进一步学习以及个人情感多层次发展的都具有重要的影响.朗读既是语文阅读的开始,也是深入理解、感悟文章的一种
【机 构】
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抚顺市顺城区长春学校,辽宁抚顺,113000
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朗读是一种有声的阅读方式更是语言的一种创造性活动,为小学生进一步学习以及个人情感多层次发展的都具有重要的影响.朗读既是语文阅读的开始,也是深入理解、感悟文章的一种重要方式,能够帮助小学生发展智力、传递情感,进而培养语文阅读的语感.因此,培养小学生的朗读能力对其将来发展意义重大,在朗读过程中学生能够深入把握课文内容,真正的将自己置身于课文情景中,更加深入体会文章中心思想,深切体味作者的创作情感,有利于更为深刻的理解课文知识要点.现今语文教学更应积极加强对小学生课文朗读训练,提高小学生对课文朗读的热情,开拓语言学习的思维,为今后的发展打下坚实的基础.
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