论文部分内容阅读
随着高职院校的教师数量急剧增长，一大批青年教师、企业专家、社会兼职人员等进入学校，导致高职教育师资队伍师范性缺失、职业性缺失、经验性缺失，影响了高职教育的发展。实践证明，加强产学合作，建立健全导师制、企业锻炼、项目开发、教育行动研究等制度，是提升教师教学水平和实践能力，促进有效教学的有效途径。
基于产学合作的高职教师培养研究
【摘 要】
：
随着高职院校的教师数量急剧增长，一大批青年教师、企业专家、社会兼职人员等进入学校，导致高职教育师资队伍师范性缺失、职业性缺失、经验性缺失，影响了高职教育的发展。实践证
【机 构】
：
浙江省台州科技职业学院科研与督导处
【出 处】
：
幸福生活指南：高等职业教育
【发表日期】
：
2011年8期
【基金项目】
：
台州市2011年度高校系列教育科学规划重点课题：基于校企合作的有效教师培养研究（GZ11021）.
其他文献
教育部日前出台的《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》提出，要修订中等和高等职业教育专业目录，做好专业设置的衔接，逐步编制中等和高等职业教育相衔接的专业教学
为验证土工合成黏土衬垫(GCL)作为煤矸石处置场衬垫层建设材料的可行性,采用批式吸附试验研究了GCL中膨润土对重金属Zn2+和Mn2+的吸附性能,分析了土悬液土水比和pH对膨润土吸
以一定的工作岗位工作过程来培养学生职业能力的职业教育，课程是实现人才培养目标的核心。课程改革势在必行，文章从职业教育课程存在的问题入手，提出了职业教育课程改革的新理念
高职院校特殊群体学生在思想、心理、行为等方面呈现出某些不良心理特征，严重影响他们的学习和就业。赏识教育是一种承认差异、允许失败的教育方法，通过尊重、信任、表扬和肯定