【摘 要】
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目的探讨川崎病(KD)并冠状动脉损害(CAL)的危险因素.方法收集1999年1月～2001年12月住院的145例KD患儿的临床资料,分析无CAL 93例和CAL 52例患儿的实验室检查资料及治疗、随访
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目的探讨川崎病(KD)并冠状动脉损害(CAL)的危险因素.方法收集1999年1月～2001年12月住院的145例KD患儿的临床资料,分析无CAL 93例和CAL 52例患儿的实验室检查资料及治疗、随访结果.结果无CAL组发热日程(8.7±3.4)d,血沉(79.5±34.6)mm/1 h,CAL组发热日程(11.5±4.8)d,血沉(91.9±36.6)mm/1 h,两组比较差异有显著性(P＜0.01,0.05).发病10 d内接受静脉注射人血丙种球蛋白(IVIG)
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目的研究以分子杂交为基础的流感嗜血杆菌(Hi)的快速检测方法.方法将Hi探针固定在尼龙膜上;用标记有地高辛的细菌通用引物聚合酶链反应(PCR)扩增不同细菌DNA,产物分别与点有
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所谓“陷阱”，原为捕捉野兽而设的坑。为捕捉猎物，坑之上浮着伪装的树枝、草叶之类，坑底埋着竹尖、利器。后来，“陷阱”演变了，功能增加了，由捕捉野兽进而捕捉人，陷阱的含义演变为阴谋、圈套，用以陷害他人。再后来，陷阱之前加了一个前置定语：“领导”，即专门针对领导干部而设、而挖，为逼迫领导干部就范而下的套、设的局，套上之后、陷进之后动弹不得，只能乖乖听任摆布。 领导陷阱的主要特性是：危险性、隐蔽性、欺骗
本文分析“人本”、“民本”、“国强”三者之辩证关系。揭示人类利益关系格局变化规律。阐明当代战略思维的特点，说明“人本”、“民本”哲学理念成为战略决策的最高指导理念
【内容提要】 方法是目的的载体，没有有效的培训模式与方法，领导培训的效果就难以充分展现。本文结合哈佛大学研究式教学的特点，从“教”、“学”、案例等要素以及各要素之间的互动关系出发，阐述方法在领导培训中的重要意义与价值。 【关键词】 领导培训 研究式教学 模式创新 【作者简介】 陈尤文，上海行政学院教授，上海领导科学学会副秘书长。 【中图分类号】 C933 【文献标识码】 A 【文章编号】 2