试论研究性学习的心理学教育学基础

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【摘要】

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研究性学习需要理性的引领。卢梭的自然主义教育观是研究性学习的思想基础;杜威的＂五步教学法＂使研究性学习从观念层面走向实践层面;罗杰斯的人本主义理论为研究性学习指明了出

【作者】

：

周平锋曾维佳

【机构】

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广东外语外贸大学南国商学院

【出处】

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价值工程

【发表日期】

：

2011年32期

【关键词】

：

研究性学习心理学教育学基础 research learning Psychology Pedagogy foundation

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研究性学习需要理性的引领。卢梭的自然主义教育观是研究性学习的思想基础;杜威的＂五步教学法＂使研究性学习从观念层面走向实践层面;罗杰斯的人本主义理论为研究性学习指明了出发点和归宿;布鲁纳的结构主义理论为研究性学习提供了所有的形式;苏霍姆林斯基的＂让学生进行独立的脑力劳动＂的观点揭示了研究性学习的本质内涵

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