【摘 要】
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<正>《葡萄沟》是一篇低年级阅读课文,也是一篇老课文。针对低年级儿童的认知特点,我在教学中牢牢抓住词语教学这根"纬线",采用多种策略解词、习词,落实在语言环境中识字、写
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<正>《葡萄沟》是一篇低年级阅读课文,也是一篇老课文。针对低年级儿童的认知特点,我在教学中牢牢抓住词语教学这根"纬线",采用多种策略解词、习词,落实在语言环境中识字、写字的教学任务。同时,以解读中心句为"经线",培养孩子的语言理解、感悟、积累能力。一比较感情解词,初悟中心句1.(板书:葡萄)指导学生读好"葡萄"一词,强调"萄"字要念轻声。交流:你对葡萄有哪些了解?说说看。(出示生字:沟)指名认读组词,讨论记字方法。("沟",偏旁三点水,与水有关,是指水流过去的低陷的
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