【摘 要】
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新课程理念要求教学要"倡导灵活运用多样化的教学手段和方法",在平时的教学中,部分教师会自觉或不自觉地"满堂灌"让课堂气氛沉闷,学生学习兴趣不高,情境体验式教学方式就是对
【基金项目】
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2017年度安溪县教育科学“十三五”规划立项课题“体验式教学在诗歌鉴赏中的应用”研究成果之一,立项编号:AX17006
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新课程理念要求教学要"倡导灵活运用多样化的教学手段和方法",在平时的教学中,部分教师会自觉或不自觉地"满堂灌"让课堂气氛沉闷,学生学习兴趣不高,情境体验式教学方式就是对语文教学的深入思考,语文教学方法及策略的,通过创造各种情景、调动学生的积极性。而中国古典诗词是中国传统文化的精髓,凝聚了中国的历史与文化,传承了中国的艺术根骨,传统的"满堂灌"的教学方法注重对于知识的灌输而轻视感情的体验,这就导致学生无法在学习诗词的过程中体验作品所表达的内容,因而更加无法体验到中华民族博大精深的文化魅力,长此以往不仅打消了学生学习的积极性,更加与诗词教学的初衷背道而驰。那么如何最大限度的调动学生的积极性,提高他们对于诗歌学习、理解的深度呢?体验式教学就是行之有效的方法之一。
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