【摘 要】
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众所周知,我国是传承历史文化最悠久的国家,因此在对于高中学生历史教学方面的探索脚步一直未曾停止,尤其随着近年来新课程改革的不断推进,使得越来越多的高中历史教师开始摒
【机 构】
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贵州省贵阳市乌当中学 550018
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众所周知,我国是传承历史文化最悠久的国家,因此在对于高中学生历史教学方面的探索脚步一直未曾停止,尤其随着近年来新课程改革的不断推进,使得越来越多的高中历史教师开始摒弃传统历史教学过程中“填鸭式”死板化的教学模式,开始以更加贴合学生发展特色的多样性教学模式开展教学,旨在通过对于高中历史的教学,有效弘扬和传承中华民族巍巍五千年美好品德与民族精神.高中阶段正是培养和完善学生整体价值观念和人生态度的关键时期,以良好的高中历史课堂教学为引导,不仅能够培养和发展学生健全的心理,还能够在切实提升学生历史学科学习成效的同时,有效提升学生人文素养,全面推动高中学生历史学科核心素养的构建.因此,本文对如何在《新课程标准》下提升高中历史课堂教学有效性进行了探讨和分析,为切实提升高中历史教学成效奠定良好的基础.
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