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对分课堂教学模式诞生于2014年,由复旦大学教授在论文中提出.对分课堂教学模式的提出具有划时代意义,是现代教育改革推动下诞生的一种全新教学模式,该教学模式经一线教师的课堂教学实践证明:符合教育发展规律,利于提升课堂教学的有效性.随着对对分课堂教学模式研究的愈发深入,中小学教师亦开始践行翻转课堂教学模式.其中,关于对分课堂教学模式在高中生物课堂中的应用研究也初露端倪.