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阅读期待是读者阅读之前内心所预想的情景，反映读者的知识层次、个人爱好和阅读能力，构成一种综合的阅读要求和欣赏水平。只有让学生产生强烈的阅读期待，才能让学生的心灵真正走入文本，才能让阅读的芬芳弥漫孩子们生活的空间，拓展阅读的教学时空。利用阅读期待，填补文本空白，鼓励学生对文章作种种猜想，虚实结合，从而创造出更丰富的生活内容。巧用阅读期待，激发学生写作灵感,以阅读教学带动了写作训练，提高教学的实效性。