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生活中人们经常会遇到许多愉快的或痛苦的事，每件事过后都会产生很多想法，对事件进行思考与反思，从中体会到某种道理或感悟。中学生阅历浅，生活欠丰富，感悟生活的落脚点低。而长期积累感悟素材，才能懂得生活，抒写自己对生活的理解。
那么，什么是感悟呢？
感悟是有所感触，有所领悟之意。具体说“感”是对具体形象的捕捉和留存，是学生对材料的占有；“悟”是思想对事物精髓的提炼和升华，是学生对材料独到而深刻的见解。笔者认为，感悟是一种情与理的升华。人们一旦有了感悟力，就能在风光秀丽，山蛮险峻的地方，看到山势的奇伟，触摸到流水的冷热，听到小鸟的啼鸣，嗅到野花的芬芳，尝到山果的酸甜，同时还能过滤、沉淀出人生的质地，渗透出人生的哲理。去年八月，笔者曾与朋友去湖南省张家界游玩，当笔者站在天子山上，感慨大自然的神奇与伟大的时候，笔者的脚下和周围有挺拔的山峰，漂游的白云，弥漫的浓雾，使笔者平生第一次感受到自己也是仙女下凡一般。似乎我们来到了腾云驾雾的仙境，心情是多么的惬意和舒畅。我们顿时就感悟到，这是大自然留给我们的宝贵的财富，我们应该珍惜它，爱护它，有机会还要常去欣赏它。
上述是笔者对大自然、祖国大好河山的感悟，从中对“感悟”有了更深刻的理解。笔者认为，“感悟”不仅包括对自然的感悟，而且还包括对社会、人生的感悟，当然也包括文学、艺术的感悟，其中最主要的是对人生的感悟。
笔者在教学生写感悟性作文的时候，特别强调感悟性作文重在生活感悟。生发联想，写出新意。那么，如何张开感觉之网，在生活海洋深处打捞感悟性作文的珍珠呢？笔者具体做了如下几点尝试。
一、打开思路、发散拓展
在给学生布置写感悟性作文的时候，应该让学生从多角度观察和体验生活，打开思路，善于运用发散思维，把整体形象多向分解。还要让学生从话题的材料中生发灵感，去感受大自然的生命，与自己的心灵碰撞，撞出思想的火花。例如：笔者以“母爱”为话题，布置学生写一篇感悟性的作文。同学们感悟性的题目五花八门，有写《妈妈的爱》、《亲情无价》的，也有写《我与妈妈》、《偉大的母爱》的等等，不胜枚举。内容也丰富多彩，有写妈妈辛苦地操劳家务，妈妈的勤劳，妈妈的善良的；也有写妈妈的慈善，妈妈对我的爱，妈妈无私的奉献，妈妈的付出的等等，真是璀璨夺目。从中反映了孩子们对母亲热爱的，尊敬的，敬佩的，朴实而真挚的感情，使人读后倍感亲切。
二、化大为小、化虚为实
要善于选择自己感受最深的内容来写，要善于选择最具典型意义的景物来些，才能为写“悟”打下基础。
感悟作文，内容立意深，起点高，同学们都不好把握，不好反映自己的思想感情。只有把“大”、“虚”的立意化为“小”、“实”的立意，同学们才会在选材上轻松地着手，捕捉第一线素材，写出自己的真情实感来。例如：笔者以“感悟生活”为话题给学生布置了一篇作文。学生所写作文大都上乘，内容丰富多彩，或欢声笑语、或忧愁满腹。如刘鑫同学在他的习作《感受生活》一文中写到：我是一名学生，生活对我来说就是学习，这样的生活太单调了，那么怎样在枯燥乏味的学习中感受生活的美好呢？生活就是一次长途旅行，在乎的，不是终点，而是欣赏沿途的风景，以及看风景的心情。在我看来，我的生活是丰富多彩的。在学习的缝隙之中，我可以干许多事情：听音乐、学电脑、看电视、打篮球、读小说，这些是我最喜欢的，是它们让我的生活从枯燥乏味变成了快乐无比。生活就是像天气一样，变化无常。有时阳光明媚，有时狂风暴雨，只有经历过狂风暴雨，才能感受到生活的绚丽多彩。生活，就是一张白纸，用你的彩笔去绘画多彩的人生，用你喜爱的色彩用心用意地染它吧，这样你的生活才会灿烂无比……”。小作者的感悟多么真挚，多么感人啊。
三、 善于思考、有思才有悟
思考，是人脑特有的功能。人类就是在这种思考活动中逐渐形成了自己优于地球上其它一切生物的生理和心理素质。作为有思考能力的每一个人，即使不写作文，人们对生活的思考一刻也没有停止过。青少年思维敏捷，又特别聪明，遇上问题，他们很会思考，有自己独特的思考方式。如当笔者给学生布置下一道《撕下一张日历》的作文题时，学生们都各自抒发了各自撕日历的感受和心得，其中有个学生这样写到：“撕下一张日历，今天，我要对和我有误会的同桌笑一笑。再把桌子挪近些，把那个空隙填平；撕下一张日历，今天，我们又会成为好朋友。每撕下一张日历，都是新一天的开始：每撕下一张日历，都是我向新的目标奋斗的起点。将来会有那么一天，当我撕下一张日历，我便要走进一个考场，在那里，我要把我十几年的勤奋和汗水洒在那十几页纸上……”学生们的话语多么动人，思考多么真实，感悟多么深刻。
四、 有感而悟，升华主旨
对大自然的感悟，要由感而悟，在议论、抒情中突出主旨和升华主题。对“悟”有一定的深度，作文的“意”才能有一定的内涵。对于这一点，大多数学生都懂得总结点题，画龙点睛结束全文。许多学生有感而悟，语言特具豪情，意蕴深刻，写出了文章的真谛。如在写《感悟冬雪的乐趣》作文时，有位学生这样写道：雪花纷纷飘落，下雪时，大地白茫茫一片，好像给大地盖上了白色的棉被，一片雪白的世界，真是‘千里冰封，万里雪飘’，大地银装素裹。冬雪下过，这大地，这世界是孩子们的。在雪地里，孩子们的活动丰富多彩：有打雪仗、堆雪人、滑雪橇的，也有在雪地捕鸟、在雪地捕兔子、雪地里滚雪球的……只有在这个时刻，人们才会感受到：下雪天真好！我们可以在雪地里尽情嬉戏，尽情享受雪后的快乐，尽情享受祖国大家庭给我们带来的和谐美好的生活，同时也领悟到雪后景色的壮美。”
综上所述，写感悟作文就是要让学生学会思考生活，认识生活，总结生活，在作文中写出自己对生活的认识、体验。有感到悟，写出自己对生活的理解，让学生自由抒写个人情感，展示学生的写作才能，展示学生的个性生活。
那么，什么是感悟呢？
感悟是有所感触，有所领悟之意。具体说“感”是对具体形象的捕捉和留存，是学生对材料的占有；“悟”是思想对事物精髓的提炼和升华，是学生对材料独到而深刻的见解。笔者认为，感悟是一种情与理的升华。人们一旦有了感悟力，就能在风光秀丽，山蛮险峻的地方，看到山势的奇伟，触摸到流水的冷热，听到小鸟的啼鸣，嗅到野花的芬芳，尝到山果的酸甜，同时还能过滤、沉淀出人生的质地，渗透出人生的哲理。去年八月，笔者曾与朋友去湖南省张家界游玩，当笔者站在天子山上，感慨大自然的神奇与伟大的时候，笔者的脚下和周围有挺拔的山峰，漂游的白云，弥漫的浓雾，使笔者平生第一次感受到自己也是仙女下凡一般。似乎我们来到了腾云驾雾的仙境，心情是多么的惬意和舒畅。我们顿时就感悟到，这是大自然留给我们的宝贵的财富，我们应该珍惜它，爱护它，有机会还要常去欣赏它。
上述是笔者对大自然、祖国大好河山的感悟，从中对“感悟”有了更深刻的理解。笔者认为，“感悟”不仅包括对自然的感悟，而且还包括对社会、人生的感悟，当然也包括文学、艺术的感悟，其中最主要的是对人生的感悟。
笔者在教学生写感悟性作文的时候，特别强调感悟性作文重在生活感悟。生发联想，写出新意。那么，如何张开感觉之网，在生活海洋深处打捞感悟性作文的珍珠呢？笔者具体做了如下几点尝试。
一、打开思路、发散拓展
在给学生布置写感悟性作文的时候，应该让学生从多角度观察和体验生活，打开思路，善于运用发散思维，把整体形象多向分解。还要让学生从话题的材料中生发灵感，去感受大自然的生命，与自己的心灵碰撞，撞出思想的火花。例如：笔者以“母爱”为话题，布置学生写一篇感悟性的作文。同学们感悟性的题目五花八门，有写《妈妈的爱》、《亲情无价》的，也有写《我与妈妈》、《偉大的母爱》的等等，不胜枚举。内容也丰富多彩，有写妈妈辛苦地操劳家务，妈妈的勤劳，妈妈的善良的；也有写妈妈的慈善，妈妈对我的爱，妈妈无私的奉献，妈妈的付出的等等，真是璀璨夺目。从中反映了孩子们对母亲热爱的，尊敬的，敬佩的，朴实而真挚的感情，使人读后倍感亲切。
二、化大为小、化虚为实
要善于选择自己感受最深的内容来写，要善于选择最具典型意义的景物来些，才能为写“悟”打下基础。
感悟作文，内容立意深，起点高，同学们都不好把握，不好反映自己的思想感情。只有把“大”、“虚”的立意化为“小”、“实”的立意，同学们才会在选材上轻松地着手，捕捉第一线素材，写出自己的真情实感来。例如：笔者以“感悟生活”为话题给学生布置了一篇作文。学生所写作文大都上乘，内容丰富多彩，或欢声笑语、或忧愁满腹。如刘鑫同学在他的习作《感受生活》一文中写到：我是一名学生，生活对我来说就是学习，这样的生活太单调了，那么怎样在枯燥乏味的学习中感受生活的美好呢？生活就是一次长途旅行，在乎的，不是终点，而是欣赏沿途的风景，以及看风景的心情。在我看来，我的生活是丰富多彩的。在学习的缝隙之中，我可以干许多事情：听音乐、学电脑、看电视、打篮球、读小说，这些是我最喜欢的，是它们让我的生活从枯燥乏味变成了快乐无比。生活就是像天气一样，变化无常。有时阳光明媚，有时狂风暴雨，只有经历过狂风暴雨，才能感受到生活的绚丽多彩。生活，就是一张白纸，用你的彩笔去绘画多彩的人生，用你喜爱的色彩用心用意地染它吧，这样你的生活才会灿烂无比……”。小作者的感悟多么真挚，多么感人啊。
三、 善于思考、有思才有悟
思考，是人脑特有的功能。人类就是在这种思考活动中逐渐形成了自己优于地球上其它一切生物的生理和心理素质。作为有思考能力的每一个人，即使不写作文，人们对生活的思考一刻也没有停止过。青少年思维敏捷，又特别聪明，遇上问题，他们很会思考，有自己独特的思考方式。如当笔者给学生布置下一道《撕下一张日历》的作文题时，学生们都各自抒发了各自撕日历的感受和心得，其中有个学生这样写到：“撕下一张日历，今天，我要对和我有误会的同桌笑一笑。再把桌子挪近些，把那个空隙填平；撕下一张日历，今天，我们又会成为好朋友。每撕下一张日历，都是新一天的开始：每撕下一张日历，都是我向新的目标奋斗的起点。将来会有那么一天，当我撕下一张日历，我便要走进一个考场，在那里，我要把我十几年的勤奋和汗水洒在那十几页纸上……”学生们的话语多么动人，思考多么真实，感悟多么深刻。
四、 有感而悟，升华主旨
对大自然的感悟，要由感而悟，在议论、抒情中突出主旨和升华主题。对“悟”有一定的深度，作文的“意”才能有一定的内涵。对于这一点，大多数学生都懂得总结点题，画龙点睛结束全文。许多学生有感而悟，语言特具豪情，意蕴深刻，写出了文章的真谛。如在写《感悟冬雪的乐趣》作文时，有位学生这样写道：雪花纷纷飘落，下雪时，大地白茫茫一片，好像给大地盖上了白色的棉被，一片雪白的世界，真是‘千里冰封，万里雪飘’，大地银装素裹。冬雪下过，这大地，这世界是孩子们的。在雪地里，孩子们的活动丰富多彩：有打雪仗、堆雪人、滑雪橇的，也有在雪地捕鸟、在雪地捕兔子、雪地里滚雪球的……只有在这个时刻，人们才会感受到：下雪天真好！我们可以在雪地里尽情嬉戏，尽情享受雪后的快乐，尽情享受祖国大家庭给我们带来的和谐美好的生活，同时也领悟到雪后景色的壮美。”
综上所述，写感悟作文就是要让学生学会思考生活，认识生活，总结生活，在作文中写出自己对生活的认识、体验。有感到悟，写出自己对生活的理解，让学生自由抒写个人情感，展示学生的写作才能，展示学生的个性生活。