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对于中小学生来说，数学学习难点较多，难度较大，教师如何在课堂教学中统筹规划，使学困生提高数学成绩显得尤为重要。本文通过教学实践探究，总结出数学教师应该从对学困生适度偏爱，培养数学学困生的学习兴趣，对数学教学结构进行优化三个方向出发进行数学课堂教学，从而实现数学课堂得以优化的目的。
浅谈分层教学在小学数学问题教学的应用策略
【摘 要】
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对于中小学生来说，数学学习难点较多，难度较大，教师如何在课堂教学中统筹规划，使学困生提高数学成绩显得尤为重要。本文通过教学实践探究，总结出数学教师应该从对学困生适度偏爱，培
【机 构】
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贵州省三都水族自治县打鱼民族学校
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2018年6期
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