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目的:探讨PBL式孕期健康教育对产妇产后焦虑、抑郁及睡眠质量、生存质量的影响。方法:选取2015年9月~2016年5月我院收治的200例产妇作为研究对象,随机将其等分为对照组和研究组,对照组给予常规孕期健康教育,研究组在此基础上进行PBL式孕期健康教育,然后将两组产妇干预前后不同时间点的焦虑、抑郁、睡眠质量、生存质量采用HAD量表、EPDS量表、AIS量表和WHOQOL-BREF量表进行评估。结果:干预前两组产妇的HAD量表、EPDS量表、AIS量表和WHOQOL-BREF量表评分比较,差异无统计学意义(P均>0.05),而干预后不同时间点两组产妇的HAD量表、EPDS量表、AIS量表和WHOQOL-BREF量表评分均持续改善,且研究组评分均好于对照组(P均<0.05)。结论:PBL式孕期健康教育对产妇产后焦虑、抑郁、睡眠质量、生存质量的影响明显好于常规孕期健康教育,值得推广。