【摘 要】
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根据理论和实践整合的程序,高职课程体系设计可采取三段型、工学交替型、实践渗透型和双元型4种模式。德国、英国、美国、加拿大以及日本等国的高职课程体系根植于不同的政治
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根据理论和实践整合的程序,高职课程体系设计可采取三段型、工学交替型、实践渗透型和双元型4种模式。德国、英国、美国、加拿大以及日本等国的高职课程体系根植于不同的政治、经济和文化土壤,分别采取了不同的模式,我国大多数地区在较长时期内将继续维持以第二、三产业为主的产业结构,因此应大力借鉴德国的"双元型"模式,并同时借鉴其他国家高职教育的优点。
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