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学困生在每一个学科教学中都不可避免地存在着,小学语文也不例外。对此,小学语文教师在实际教学工作中要本着不放弃任何一个学生的理念,加强对学困生的教育转化,采取合理有效的手段对学困生的学习过程进行干预和引导,帮助他们重新调整语文学习状态,转变学困现状,提高语文成绩。
小学语文学困生转化策略研究
【摘 要】
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学困生在每一个学科教学中都不可避免地存在着,小学语文也不例外。对此,小学语文教师在实际教学工作中要本着不放弃任何一个学生的理念,加强对学困生的教育转化,采取合理有效
【机 构】
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甘肃省镇原县东街小学;
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2004年期
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