巧妙组合

来源 :小学生导刊(中年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuzhic
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我做了一个有意思的题目。题目是这样的:
  一个正方体木块放在桌子上,每一面上都有一个数。正方体相对的面上的两个数之和都等于11。
  中音兔能看到顶面和两个相邻的侧面,看到的三个数之和是14。低音熊能看到顶面和另外两个相邻的侧面,看到的三个数之和是22。你知道正方体底面上的数是多少吗?
  我看着图想了想,可以将中音兔和低音熊看到的数合起来分析。他们一共看到两个顶面和四个侧面,看到的所有数之和为14+22=36。
  根据“位于相对面上的两个数之和都等于11”,我们可以把前、后两个面组合成一对。它们面上的数之和为11,左右两个面组合成一对,它们面上的数之和也为11。
  这样,我们就能求出顶面上的数是(36-11×2)÷2=7,那么贴着桌子这个面的数是11-7=4。
  (指导老师 杨胜东)
其他文献
我放学回家,看到妈妈正在厨房忙着为我做丰盛的晚餐。妈妈上了一天的班很辛苦,所以我想帮妈妈做点事情。这时,我看到水盆里有一些青菜,于是走过去,帮妈妈洗青菜。妈妈看着我开心地笑了,说:“女儿,你真是长大了,懂事了,可以帮妈妈做家务了。”  我心里想,我会永远当妈妈的好帮手。    (指导教师:唐丽)