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通过对比不同熟悉程度和高低频二语词汇的联想反应,探讨二语心理词汇在构建中受两者影响的程度及映射出的词汇习得问题。提出母语介入是导致非语义联结和英语搭配知识薄弱的重要原因,二语心理词汇也是一个动态的变化系统。
词汇熟悉度和频率效应：动态的二语心理词汇
【摘 要】
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通过对比不同熟悉程度和高低频二语词汇的联想反应,探讨二语心理词汇在构建中受两者影响的程度及映射出的词汇习得问题。提出母语介入是导致非语义联结和英语搭配知识薄弱的
【机 构】
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东南大学,南京晓庄学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年5期
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