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摘
走向生命自觉的班级文化实践探索
【摘 要】
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摘 要 作为学生生活的主要场域，班级自当成为促进学生“生命自觉”的精神家园。鼓励学生自主制定班级制度，从而将班级管理权交给学生，实现自治管理，唤醒其自主成长意识;着力构建学习交往共同体，让学生学会自主、协同，在高品质的学习交往中体验成长;借助丰富多彩的生涯教育活动，让学生自主演绎精彩生活，走向自觉的生命成长。 关 键 词 班级文化;班级制度;学习交往共同体;生涯发展 中图分类号 G41
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年1期
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