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摘 要：实践教学是电气工程及其自动化专业的教学环节中极其重要的一环，它是从学校理论学习走向社会专业领域的重要步骤。本文总结和探索了一种实践教学体系，包括改革实验、实习、课程设计、毕业设计、学生比赛和课题参与等内容的各实践环节的教学内容，全面培养学生的工程实践能力和创新能力，从而实现理论学习与生产实际的过渡和发展。
关键词：电气工程 实践教学 改革
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（a）-0183-01
实践教学是工科院校的教学环节中极其重要的环节，只有经过实践，所学的知识才能化为本身的知识结构和素质结构。电气工程及其自动化专业作为“强工科”，其对实验教学的要求只有更加严格。南京信息工程大学电气工程与自动化专业作为比较年轻的专业，利用年轻的特点，加强实践教学改革，优化其体系与内容，改革教学手段与方法，实现了实践教学整体优化，促进了专业教学质量全面实践教学体系的优化。
1 实验室改革内容
经过几年的摸索，南京信息工程大学电气工程与自动化专业的老师们在“重理论、强实践”的指导下，向国内著名电气专业取经，学习国际电气专业特色，不断改革尝试，取得一些成果，其经验总结成以下几点。
1.1 制定合理的实践教学计划
原有的实践教学的时间在本专业教学计划中所占的整体时间比例较低，独立的以课程形式规划的实验学时和门数尚少。一些实践课程在内容方面没有明确的教学要求。课程设计实践项目的考核题目雷同，造成学生抄袭现象。针对以上由于年轻带来的问题，本专业的老师通过仔细研究，合理规划实践教学环节，自定培养方案，完善课程体系框架，课程设置体现“重理论、强实践”，重视基础理论课程，强化实践环节，制定了包含通识教育基础课程、大类学科基础课、专业主干课的完整的课程体系。提高了实践教学课程的教学时间，加大了实践教学的投入，并且针对性的把实践教学分为大一至大四、能力由弱到强的各种因材施教的形式。
1.2 开展灵活的实践课程建设
实践课程建设方面，我们主要完成实验教材的编写、虚拟实验室的开放、正常课程的实验内容保障、课后学生兴趣实验的开放、创新实验室的学生自主管理、实验室开放基金等内容。
（1）实验教材的编写。实验教材是实验室的重要指导书籍，本专业的老师们根据现有实践教学新内容和新体系，结合实际设备的实际情况，编写了具有一定特色和水平的实习实践教材，其中重点加大综合性实验和创新设计性实验的内容。
（2）虚拟实验室的开放。电气工程实验室具有一定的危险性和高价值性，加上本单位为了提高教学质量，很多设备可以在仪器底层工作，如果新生直接上手操作，不仅可能对昂贵的设备产生损坏，更为危险的是高压给学生带来不可估量的人身伤害。本专业为此设计了部分虚拟仪器，放置在网络上，学生通过网络进行仿真操作，在经过仿真操作之后的学生方可以进入到实际操作阶段。另外，虚拟实验室还有BBS，学生可以在上面留言，与老师进行沟通，解答问题。这样给学生和设备带来了较好的保护，也提高了教学的质量。
（3）保障正常的实验课程。保障正常的实验课程是实验室的基础的日常工作，只有完成了这样的任务，才能保障正常的教学秩序。
（4）兴趣实验的开放。学院的目的一是让在正常实验课程中没有学习到位的同学进行继续学习；二是让学有余力的同学再继续预习新的知识，这个过程可以激发学生的对基础专业知识的学习。在这个过程中，实验室通过网络的方法公开基础教学实验室的开放时间，学生通过网络的方法，在通过网络上仿真实验练习后，预订实验室开放的时间和机位，加上实验室老师的巡查教学，可以使得上述的学生能够较好的学习好基础的专业知识，具备基础的专业知识动手能力。
（5）创新实验室的学生自主管理。我院的实验室单独设立了创新实验室用于这方面的教学，该平台由学生会牵头，自主管理，学生在其中进行长时间的自主学习，由各自的指导老师进行辅导，这样可以提升学生的独立思考，团队创新的能力，而实验室负责创新实验室的设备的审批和供给。
1.3 建立固定的实践校外基地
发挥开门办专业的精神，师生走出去向社会学习，专家请进来向学校传授知识。结合专业特点，利用学校的地理优势，建立电力设备研发单位、大型电厂等校外实习基地。建立多个实习地点，轮流学习，以便满足专业学生的认识实习和专业生产实习需求。
1.4 加大各式的实践比赛环节
它是对知识深入理解、系统整理和实践运用的过程，竞赛结果集中体现了学生对知识的理解和运用能力、身体素质、心理素质和协作精神等，我们把竞赛作为大学生科技创新实践活动的载体，培养学生科研兴趣，使众多的学生参与其中，对学生工程意识、科学精神、协作意识、团队精神、组织能力、竞争实力等综合素质的培养能够起到很好的作用。在教务处、设备处、学院的设置下，我院组织参加了“挑战杯、全国大学生机器人大赛、全国普通高校信息技术创新与实践活动、飞思卡尔”电子设计大赛等各项重大赛事，多次获得国家级一等奖、二等奖等各项奖项。
1.5 参与广泛的实际科研项目
在经过合理的培养和选拔后，我们给具备能够参加基本的专业科研活动的能力的学生以机会，经过实验室的推荐和考核，可以参与到学院各个老师的科研项目中，包括了国家级自然科学基金、省级等课题，主要从事一些基础的实验内容的设计、实验的具体操作、数据的整理等工作。在这个环节中，学院对本科生开放了专业的科研实验室，组织学生和老师之间双向选择活动，提供科研设备，在进入科研团队后，由科研团队的负责老师进行管理和教育。
2 结论
在本领域，社会需要的是不断培养具有扎实理论基础和灵活的创新能力，不仅能够系统地掌握电工技术、电子技术、紧密测量技术、控制理论其他相关的专业知识，而且具备一定的科技产品开发和科学理论研究能力的高级工程技术人才。随着实践经验的累积，我们将结合高校教育的客观规律，根据电气工程及其自动化的学科发展的步伐，不断修改完善，提高本专业的教学水平。
参考文献
[1] 教育部，财政部.关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见[R].2012.
[2] 江苏省教育厅，江苏省财政厅.关于实施江苏省“十二五”高等教育教学改革与教学质量提升工程的意见[R].2012.
关键词：电气工程 实践教学 改革
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（a）-0183-01
实践教学是工科院校的教学环节中极其重要的环节，只有经过实践，所学的知识才能化为本身的知识结构和素质结构。电气工程及其自动化专业作为“强工科”，其对实验教学的要求只有更加严格。南京信息工程大学电气工程与自动化专业作为比较年轻的专业，利用年轻的特点，加强实践教学改革，优化其体系与内容，改革教学手段与方法，实现了实践教学整体优化，促进了专业教学质量全面实践教学体系的优化。
1 实验室改革内容
经过几年的摸索，南京信息工程大学电气工程与自动化专业的老师们在“重理论、强实践”的指导下，向国内著名电气专业取经，学习国际电气专业特色，不断改革尝试，取得一些成果，其经验总结成以下几点。
1.1 制定合理的实践教学计划
原有的实践教学的时间在本专业教学计划中所占的整体时间比例较低，独立的以课程形式规划的实验学时和门数尚少。一些实践课程在内容方面没有明确的教学要求。课程设计实践项目的考核题目雷同，造成学生抄袭现象。针对以上由于年轻带来的问题，本专业的老师通过仔细研究，合理规划实践教学环节，自定培养方案，完善课程体系框架，课程设置体现“重理论、强实践”，重视基础理论课程，强化实践环节，制定了包含通识教育基础课程、大类学科基础课、专业主干课的完整的课程体系。提高了实践教学课程的教学时间，加大了实践教学的投入，并且针对性的把实践教学分为大一至大四、能力由弱到强的各种因材施教的形式。
1.2 开展灵活的实践课程建设
实践课程建设方面，我们主要完成实验教材的编写、虚拟实验室的开放、正常课程的实验内容保障、课后学生兴趣实验的开放、创新实验室的学生自主管理、实验室开放基金等内容。
（1）实验教材的编写。实验教材是实验室的重要指导书籍，本专业的老师们根据现有实践教学新内容和新体系，结合实际设备的实际情况，编写了具有一定特色和水平的实习实践教材，其中重点加大综合性实验和创新设计性实验的内容。
（2）虚拟实验室的开放。电气工程实验室具有一定的危险性和高价值性，加上本单位为了提高教学质量，很多设备可以在仪器底层工作，如果新生直接上手操作，不仅可能对昂贵的设备产生损坏，更为危险的是高压给学生带来不可估量的人身伤害。本专业为此设计了部分虚拟仪器，放置在网络上，学生通过网络进行仿真操作，在经过仿真操作之后的学生方可以进入到实际操作阶段。另外，虚拟实验室还有BBS，学生可以在上面留言，与老师进行沟通，解答问题。这样给学生和设备带来了较好的保护，也提高了教学的质量。
（3）保障正常的实验课程。保障正常的实验课程是实验室的基础的日常工作，只有完成了这样的任务，才能保障正常的教学秩序。
（4）兴趣实验的开放。学院的目的一是让在正常实验课程中没有学习到位的同学进行继续学习；二是让学有余力的同学再继续预习新的知识，这个过程可以激发学生的对基础专业知识的学习。在这个过程中，实验室通过网络的方法公开基础教学实验室的开放时间，学生通过网络的方法，在通过网络上仿真实验练习后，预订实验室开放的时间和机位，加上实验室老师的巡查教学，可以使得上述的学生能够较好的学习好基础的专业知识，具备基础的专业知识动手能力。
（5）创新实验室的学生自主管理。我院的实验室单独设立了创新实验室用于这方面的教学，该平台由学生会牵头，自主管理，学生在其中进行长时间的自主学习，由各自的指导老师进行辅导，这样可以提升学生的独立思考，团队创新的能力，而实验室负责创新实验室的设备的审批和供给。
1.3 建立固定的实践校外基地
发挥开门办专业的精神，师生走出去向社会学习，专家请进来向学校传授知识。结合专业特点，利用学校的地理优势，建立电力设备研发单位、大型电厂等校外实习基地。建立多个实习地点，轮流学习，以便满足专业学生的认识实习和专业生产实习需求。
1.4 加大各式的实践比赛环节
它是对知识深入理解、系统整理和实践运用的过程，竞赛结果集中体现了学生对知识的理解和运用能力、身体素质、心理素质和协作精神等，我们把竞赛作为大学生科技创新实践活动的载体，培养学生科研兴趣，使众多的学生参与其中，对学生工程意识、科学精神、协作意识、团队精神、组织能力、竞争实力等综合素质的培养能够起到很好的作用。在教务处、设备处、学院的设置下，我院组织参加了“挑战杯、全国大学生机器人大赛、全国普通高校信息技术创新与实践活动、飞思卡尔”电子设计大赛等各项重大赛事，多次获得国家级一等奖、二等奖等各项奖项。
1.5 参与广泛的实际科研项目
在经过合理的培养和选拔后，我们给具备能够参加基本的专业科研活动的能力的学生以机会，经过实验室的推荐和考核，可以参与到学院各个老师的科研项目中，包括了国家级自然科学基金、省级等课题，主要从事一些基础的实验内容的设计、实验的具体操作、数据的整理等工作。在这个环节中，学院对本科生开放了专业的科研实验室，组织学生和老师之间双向选择活动，提供科研设备，在进入科研团队后，由科研团队的负责老师进行管理和教育。
2 结论
在本领域，社会需要的是不断培养具有扎实理论基础和灵活的创新能力，不仅能够系统地掌握电工技术、电子技术、紧密测量技术、控制理论其他相关的专业知识，而且具备一定的科技产品开发和科学理论研究能力的高级工程技术人才。随着实践经验的累积，我们将结合高校教育的客观规律，根据电气工程及其自动化的学科发展的步伐，不断修改完善，提高本专业的教学水平。
参考文献
[1] 教育部，财政部.关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见[R].2012.
[2] 江苏省教育厅，江苏省财政厅.关于实施江苏省“十二五”高等教育教学改革与教学质量提升工程的意见[R].2012.