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很长时间以来我国的中学英语教学一直处于一个非常令人尴尬的境地：学生只会考英语而不会说英语，学生综合运用英语进行表达的能力非常差。造成这一现象的原因有很多，比如说长期应试教育的影响；英语教学与学生文化素质的培养相脱节等等。那我们该如何摆脱这一令人尴尬的境地来对学生进行英语文化素质的培养呢？我觉得应该注意下面两点内容。
（1） 改变传统的教学模式。传统的教学模式只是一味地强调老师把课本里的知识点讲解好，学生学好这些知识点就行了。这种过时的教学模式严重违背了作为语言学科的教学目标与要求，忽视了对学生进行文化素质培养的目标。因此我们必须从根本上改变这种传统的教学模式。
（2） 充分利用多种媒体资源对学生进行文化素质的培养。媒体资源能够更直观，更形象、生动地介绍西方的文化，因此学生接受起来会比课本更加容易。利用好多种媒体资源是我们英语老师对学生进行英语文化素质培养的最有效途径。因此，我们必须充分利用好各种媒体资源，让学生感受到地道的英语、纯正的英语口音和灿烂的西方文化，以此来提高他们运用英语的能力。
一、 如何利用多种媒体来提高学生英语文化素质
从上面谈到的内容我们可以得知，提高学生英语文化素质最有效的途径就是利用多种媒体。那么我们可以利用哪些媒体来提高学生的英语文化素质呢？下面我就谈谈自己的一些见解与看法。其实现在在我们的生活中有很多关于英语教学的媒体，只要我们善于利用它们，学生文化素质的培养就会显得更加容易。
1. 英语报刊杂志
只要我们留心一下，其实我们身边的英语报刊杂志有很多，比如说《疯狂英语》、《英语沙龙》、《英语知识》，专门给学生阅读的有《英语周报》、《学英语》、《中学生英语》等等。这些杂志不仅介绍了各种英语知识和西方的文化，有的还提供了文章的录音，甚至有的杂志还配备了英语听力。学生利用课余时间看一下这些杂志对他们英语文化素质的培养是大有裨益的。
2. 英语教学网站
这个不用多说，我们现在的时代是互联网时代，在互联网上我们可以随时找到很多英语教学网站。比如说我们现在就经常用的英语周报（www.eteacher.com）的网站。这个网站就为我们提供了丰富的学习内容，对学生平时的英语学习能起到很大的帮助。
3. 英语影视节目
我们可以通过观看英语原声电影、电视节目来提高我们的英语水平。比如说中央电视台就有一个很好的英语节目叫做《希望英语杂志》，平时我也经常看这个节目，我们可以推荐学生去看这个节目，因为这个节目对英语水平的要求不是很高，很适合高中生看。
4. 英语多媒体教学光盘
现在英语教学光盘在书店里有很多，我们可以挑选一些来作为我们学习英语的帮手。他们对于巩固我们所学的知识，提高学生的英语成绩是有很大帮助的。
总之，我们在平时的教学中一定要把这一途径利用好，充分发挥他们的优势，为我们的教学添砖加瓦，为学生英语文化素质的培养起到一个很好的助推作用。
二、 课堂上利用多媒体等教学资源进行文化渗透
上面我介绍的主要是在课外对学生进行英语文化素质的培养，那么我们如何在课堂上进行此项工作呢？我觉得要充分利用好多媒体等教学资源来进行英语文化的学习与渗透，下面几点希望引起我们的重视。
1. 在教学过程中，适时向学生介绍习语和谚语
习语和谚语是英语语言中比较口语化的表达方式，向学生多介绍习语和谚语可以提高他们的口语水平，进而提升他们的英语文化素质。比如我们比较常用的一些： raining cats and dogs； love me， love my dog； be all thumbs； The pot calls the kettle black！ make a mountain out of a molehill. 等等。这些习语和谚语的介绍将极大地丰富他们语言的表达，增强学生英语语感。
2. 加强词汇教学，提高英语词汇文化素质
词汇是语言的基础。离开了词汇，语言就不复存在。因此我们在平时的教学中一定要注重词汇教学，把它当成自己的一项重要任务来抓。我们可以引导他们运用灵活多变的方法去进行词汇方面的学习，发挥他们的积极性与创造性，以达到词汇学习的目标，比如说构词法记忆单词、一词多义现象、英英翻译等等。我们可以运用这些方法来加强词汇教学，提高学生词汇文化素质。
3. 创造英语语言环境
英语语言环境的创设对于提高学生英语文化素质是有很大帮助的。比如说我们在自己的教学中要尽量用全英语教学，给他们一个真实的语言环境。平时我们应该鼓励学生用英语交流，也可以经常开展一些丰富多彩的英语活动，比如英语角、英语演讲比赛等等。除此之外我们可以开展英语活动课。开展英语活动课有利于他们吸收所学的英语知识，更重要的是学生能够在运用英语知识的同时培养语感，培养综合运用英语知识的能力。这种方法其实能够更好地消化他们所学的英语知识，他们吸收的材料越多，运用语言材料的频率越大，语感能力的提高就越大。
（1） 改变传统的教学模式。传统的教学模式只是一味地强调老师把课本里的知识点讲解好，学生学好这些知识点就行了。这种过时的教学模式严重违背了作为语言学科的教学目标与要求，忽视了对学生进行文化素质培养的目标。因此我们必须从根本上改变这种传统的教学模式。
（2） 充分利用多种媒体资源对学生进行文化素质的培养。媒体资源能够更直观，更形象、生动地介绍西方的文化，因此学生接受起来会比课本更加容易。利用好多种媒体资源是我们英语老师对学生进行英语文化素质培养的最有效途径。因此，我们必须充分利用好各种媒体资源，让学生感受到地道的英语、纯正的英语口音和灿烂的西方文化，以此来提高他们运用英语的能力。
一、 如何利用多种媒体来提高学生英语文化素质
从上面谈到的内容我们可以得知，提高学生英语文化素质最有效的途径就是利用多种媒体。那么我们可以利用哪些媒体来提高学生的英语文化素质呢？下面我就谈谈自己的一些见解与看法。其实现在在我们的生活中有很多关于英语教学的媒体，只要我们善于利用它们，学生文化素质的培养就会显得更加容易。
1. 英语报刊杂志
只要我们留心一下，其实我们身边的英语报刊杂志有很多，比如说《疯狂英语》、《英语沙龙》、《英语知识》，专门给学生阅读的有《英语周报》、《学英语》、《中学生英语》等等。这些杂志不仅介绍了各种英语知识和西方的文化，有的还提供了文章的录音，甚至有的杂志还配备了英语听力。学生利用课余时间看一下这些杂志对他们英语文化素质的培养是大有裨益的。
2. 英语教学网站
这个不用多说，我们现在的时代是互联网时代，在互联网上我们可以随时找到很多英语教学网站。比如说我们现在就经常用的英语周报（www.eteacher.com）的网站。这个网站就为我们提供了丰富的学习内容，对学生平时的英语学习能起到很大的帮助。
3. 英语影视节目
我们可以通过观看英语原声电影、电视节目来提高我们的英语水平。比如说中央电视台就有一个很好的英语节目叫做《希望英语杂志》，平时我也经常看这个节目，我们可以推荐学生去看这个节目，因为这个节目对英语水平的要求不是很高，很适合高中生看。
4. 英语多媒体教学光盘
现在英语教学光盘在书店里有很多，我们可以挑选一些来作为我们学习英语的帮手。他们对于巩固我们所学的知识，提高学生的英语成绩是有很大帮助的。
总之，我们在平时的教学中一定要把这一途径利用好，充分发挥他们的优势，为我们的教学添砖加瓦，为学生英语文化素质的培养起到一个很好的助推作用。
二、 课堂上利用多媒体等教学资源进行文化渗透
上面我介绍的主要是在课外对学生进行英语文化素质的培养，那么我们如何在课堂上进行此项工作呢？我觉得要充分利用好多媒体等教学资源来进行英语文化的学习与渗透，下面几点希望引起我们的重视。
1. 在教学过程中，适时向学生介绍习语和谚语
习语和谚语是英语语言中比较口语化的表达方式，向学生多介绍习语和谚语可以提高他们的口语水平，进而提升他们的英语文化素质。比如我们比较常用的一些： raining cats and dogs； love me， love my dog； be all thumbs； The pot calls the kettle black！ make a mountain out of a molehill. 等等。这些习语和谚语的介绍将极大地丰富他们语言的表达，增强学生英语语感。
2. 加强词汇教学，提高英语词汇文化素质
词汇是语言的基础。离开了词汇，语言就不复存在。因此我们在平时的教学中一定要注重词汇教学，把它当成自己的一项重要任务来抓。我们可以引导他们运用灵活多变的方法去进行词汇方面的学习，发挥他们的积极性与创造性，以达到词汇学习的目标，比如说构词法记忆单词、一词多义现象、英英翻译等等。我们可以运用这些方法来加强词汇教学，提高学生词汇文化素质。
3. 创造英语语言环境
英语语言环境的创设对于提高学生英语文化素质是有很大帮助的。比如说我们在自己的教学中要尽量用全英语教学，给他们一个真实的语言环境。平时我们应该鼓励学生用英语交流，也可以经常开展一些丰富多彩的英语活动，比如英语角、英语演讲比赛等等。除此之外我们可以开展英语活动课。开展英语活动课有利于他们吸收所学的英语知识，更重要的是学生能够在运用英语知识的同时培养语感，培养综合运用英语知识的能力。这种方法其实能够更好地消化他们所学的英语知识，他们吸收的材料越多，运用语言材料的频率越大，语感能力的提高就越大。