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摘要：提起武术，很多人最先想到的就是中国，武术作为中国优秀的传统文化，将其引进到校园中意义重大，既可以促进学生身心健康全面发展，又可以将武术传承和发展下去。学生学习武术一方面可以防身自卫、强身健体、塑造品格和培养意志，另一方面还可以调整心理和丰富生活。目前，武术在校园的普及性较低，而且教学质量低。其内涵和真谛没有得到有效地传播。尽管国家推行了许多政策效果也不理想。因此，以后在推进武术走进校园工作时我们要形成正确的武术认识，培养学生对武术的兴趣、提升武术教学质量和水平。本文对武术走进校园的价值与实现路径两个方面进行了研究和分析。
关键词：武术; 校园武术; 武术传承
习近平总书记指出“文化是一个国家、一个民族的灵魂”。中华民族拥有上下五千年的历史，孕育出经久不衰的华夏文明，铸就出许多优秀的中华文化。文化自信是一个国家发展的必要条件，也是其走向繁荣复兴的精神源头。武术就是中华文化的结晶，也是中国优秀传统文化的代表之一。中国武术经过时间的不断冲刷，内涵不断丰富，文化不断丰富，表现出深厚的中国本土化特色。因此，将武术带入校园具有非常重要的意义。
一、武术进入校园的价值
学校是实现文化传承以及开展文化教育的重要场所，因此，中小学生有着继承、弘扬与发展我国传统优秀文化的责任，换句话说就是其决定了我国传统文化的未来。武术作为中国优秀的传统文化，也通过校园来传播和发扬光大。因此，将武术带入校园非常必要。帮助中小学生认识和学习武术对于进一步发掘、创新和发展我国武术也有着一定的意义。
由于中国经济的高速发展，人民生活水平日益提升，食品也越来越多样化，高热量的食物也随处可见，这无疑对中小学生有着极大的吸引力，导致其脂肪与热量过量。又随着交通体系的完善以及交通工具的丰富，依靠现代的交通工具，大大减少了学生的运动机会。与此同时中小学生的学习压力逐渐增大，这一系列的原因导致其肥胖率提高，体质下降，非常不利于其健康的成长。武术也属于一种运动，类型丰富多样，包括跳跃、屈伸、跌扑、回环和翻腾等动作，这些动作动静结合，人体器官几乎都参与其中，可以促进中小学生的健康成长与全面发展，通过武术走进校园，学生可以强身健体、增强体质。与此同时，武术中的摔、打，踢等动作属于攻防技术，学生在练习这些武术动作时，一定程度可以提升快速反应能力和判断能力，对提高其思维能力也有一定积极意义。武术还是一种搏斗运动，学生可以当做日常的防身自卫，可以帮助其保护自身安全。
二、武术走进校园的实现路径
（一）树立对武术正确认知
由于学生学业压力大，使其身心倍感压力，对武术推进校园来说是绝佳的机会。目前，我国许多地方及学校缺乏对武术文化及知识的深刻了解，更甚者对武术存有曲解和偏见，把推行武术当做应付上级的作秀，这为武术走进校园加大了难度。因此，端正学校对武术这一运动的认知是影响武术走进校园的关键。可以通过加强宣传武术内涵、文化和知识等相关内容，使学生、家长和教师对武术形成正确深刻的理解和认识，搞清武术文化的精髓和真正内涵，使其真正爱上武术并成为武术进入校园的支持者。
（二）注意培养学生学习武术的兴趣
武术走进校园的思想基础是各方形成正确武术认知，而在校园更好推进武术的重要条件是培养学生兴趣。自从武术成为高考专项，一部分学校就将武术列入强制学习项目。但是，将武术引进校园并不是为了应试，更不是为了作秀，强制学生学习武术可能会引起学生的逆反心理，会对武术产生抵触和厌烦的心理。因此，在进行武术教学过程中，教师需要加强对学生兴趣方面的引导，通过让学生了解到学习武术的好处，正确认识到武术的精髓，来帮助学生培养武术情感，激发学生学习武术的热情，进一步推动武术走进校园。
（三）重视提高武术教学水平
提升武术教学水平是武术走进校园的重要途径。师资是影响武术教学水平的重要因素，师范院校可以加强对武术教师的培养和培训，设置师范类课程给武术专业的学生，鼓励武术专业学生最终进入学校任教。也可以为在职的体育教师提供武术培训机会，培养其学习武术教学技能。在进行武术教学过程中要注重学生的心理素质和渗透素质的训练，从而促进学生身心的全面发展。教师要重视反思和总结教学中的问题，积累经验，找到最合适的教学模式及方法，提高武术教学效果。学校需要为展开武术教学提供良好的训练及学习环境，创造充实有趣的武术学习氛围，注重挖掘当地武术教学资源，加强和其他相关社会机构、兄弟学校的交流沟通，互相分享教学资源和经验，从而实现推进武术进校园方式的多样化。
（四）创新武术进校园的方式
随着新课改的不断深入推进，鼓励创新，武术也不例外，传统的武术教学途径和方式存在较大的局限性。而当代的学生在互联网的影响下，喜欢新事物，且对事物充满好奇心，因此运用新颖的方式更利于促进武术进校园的实现。
参考文献：
[1]王凯，李娜娜.对武术进校园的价值研究[J].文体用品与科技，2016 （10）：52-53.
[2]張志浩.武术进校园的育人价值与策略探究[J].中华武术（研究），2018，7 （12）：76-78.
[3]刘鹏.论中华武术走进中小学课堂的必要性[J].当代体育科技，2017.
关键词：武术; 校园武术; 武术传承
习近平总书记指出“文化是一个国家、一个民族的灵魂”。中华民族拥有上下五千年的历史，孕育出经久不衰的华夏文明，铸就出许多优秀的中华文化。文化自信是一个国家发展的必要条件，也是其走向繁荣复兴的精神源头。武术就是中华文化的结晶，也是中国优秀传统文化的代表之一。中国武术经过时间的不断冲刷，内涵不断丰富，文化不断丰富，表现出深厚的中国本土化特色。因此，将武术带入校园具有非常重要的意义。
一、武术进入校园的价值
学校是实现文化传承以及开展文化教育的重要场所，因此，中小学生有着继承、弘扬与发展我国传统优秀文化的责任，换句话说就是其决定了我国传统文化的未来。武术作为中国优秀的传统文化，也通过校园来传播和发扬光大。因此，将武术带入校园非常必要。帮助中小学生认识和学习武术对于进一步发掘、创新和发展我国武术也有着一定的意义。
由于中国经济的高速发展，人民生活水平日益提升，食品也越来越多样化，高热量的食物也随处可见，这无疑对中小学生有着极大的吸引力，导致其脂肪与热量过量。又随着交通体系的完善以及交通工具的丰富，依靠现代的交通工具，大大减少了学生的运动机会。与此同时中小学生的学习压力逐渐增大，这一系列的原因导致其肥胖率提高，体质下降，非常不利于其健康的成长。武术也属于一种运动，类型丰富多样，包括跳跃、屈伸、跌扑、回环和翻腾等动作，这些动作动静结合，人体器官几乎都参与其中，可以促进中小学生的健康成长与全面发展，通过武术走进校园，学生可以强身健体、增强体质。与此同时，武术中的摔、打，踢等动作属于攻防技术，学生在练习这些武术动作时，一定程度可以提升快速反应能力和判断能力，对提高其思维能力也有一定积极意义。武术还是一种搏斗运动，学生可以当做日常的防身自卫，可以帮助其保护自身安全。
二、武术走进校园的实现路径
（一）树立对武术正确认知
由于学生学业压力大，使其身心倍感压力，对武术推进校园来说是绝佳的机会。目前，我国许多地方及学校缺乏对武术文化及知识的深刻了解，更甚者对武术存有曲解和偏见，把推行武术当做应付上级的作秀，这为武术走进校园加大了难度。因此，端正学校对武术这一运动的认知是影响武术走进校园的关键。可以通过加强宣传武术内涵、文化和知识等相关内容，使学生、家长和教师对武术形成正确深刻的理解和认识，搞清武术文化的精髓和真正内涵，使其真正爱上武术并成为武术进入校园的支持者。
（二）注意培养学生学习武术的兴趣
武术走进校园的思想基础是各方形成正确武术认知，而在校园更好推进武术的重要条件是培养学生兴趣。自从武术成为高考专项，一部分学校就将武术列入强制学习项目。但是，将武术引进校园并不是为了应试，更不是为了作秀，强制学生学习武术可能会引起学生的逆反心理，会对武术产生抵触和厌烦的心理。因此，在进行武术教学过程中，教师需要加强对学生兴趣方面的引导，通过让学生了解到学习武术的好处，正确认识到武术的精髓，来帮助学生培养武术情感，激发学生学习武术的热情，进一步推动武术走进校园。
（三）重视提高武术教学水平
提升武术教学水平是武术走进校园的重要途径。师资是影响武术教学水平的重要因素，师范院校可以加强对武术教师的培养和培训，设置师范类课程给武术专业的学生，鼓励武术专业学生最终进入学校任教。也可以为在职的体育教师提供武术培训机会，培养其学习武术教学技能。在进行武术教学过程中要注重学生的心理素质和渗透素质的训练，从而促进学生身心的全面发展。教师要重视反思和总结教学中的问题，积累经验，找到最合适的教学模式及方法，提高武术教学效果。学校需要为展开武术教学提供良好的训练及学习环境，创造充实有趣的武术学习氛围，注重挖掘当地武术教学资源，加强和其他相关社会机构、兄弟学校的交流沟通，互相分享教学资源和经验，从而实现推进武术进校园方式的多样化。
（四）创新武术进校园的方式
随着新课改的不断深入推进，鼓励创新，武术也不例外，传统的武术教学途径和方式存在较大的局限性。而当代的学生在互联网的影响下，喜欢新事物，且对事物充满好奇心，因此运用新颖的方式更利于促进武术进校园的实现。
参考文献：
[1]王凯，李娜娜.对武术进校园的价值研究[J].文体用品与科技，2016 （10）：52-53.
[2]張志浩.武术进校园的育人价值与策略探究[J].中华武术（研究），2018，7 （12）：76-78.
[3]刘鹏.论中华武术走进中小学课堂的必要性[J].当代体育科技，2017.