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两个前辈申请大学的故事
林书豪
“他是队员中身体素质最差的那一个。”
哈佛大学篮球教练曾对大一的林书豪做出这样的评价。正是由于这一点，林书豪在高中毕业申请一批篮球好的高校时都被拒了。但是，哈佛大学看到了另一点：林书豪打球用的是脑子。就这样，林书豪没上成梦寐以求的斯坦福大学和加州大学洛杉矶分校，来到了哈佛大学。
“哈佛招收林书豪体现了美国知名大学招收大学生的一个标准：找领导人才。”龙运昌这样总结。的确，哈佛大学招收林书豪见到了成效。林书豪成了哈佛大学五十多年来第一位被NBA看中的本科生，上一位被NBA看中的哈佛学子1954年入选NBA。
美国知名大学招生，就是要寻找各个方面有领导能力的人，但他们也没有对领导能力统一的评价标准，每所学校都有自己的评价特色。因此，想要进入美国知名大学，并没有一个量化标准。
龙运昌
龙运昌本科毕业于哥伦比亚大学，研究生就读于耶鲁大学。1968年，龙运昌在香港高中毕业。那时，去美国留学的亚洲人很少。龙运昌参加了香港的大学入学考试（当时称为GCE O-Level和A-Level，前1500名的考生可以就读香港大学），龙运昌考了350名。龙运昌想出去看看，于是选了一所一般的美国大学申请。那时候申请美国的大学，首先要去美国领事馆面试，通过后再向美国大学申请。面试时，主要考察英语运用能力和经济能力。龙运昌清晰地记得，那天他与面试官谈天说地很投机，他们聊运动，谈学校，以及介绍自己的学习。龙运昌在学校组织了乐队，代表学校参加各种体育运动比赛得了不少奖牌；创办校报；参加辩论比赛……“我的活动很多，学习也不错。”
最后，面试官问他为什么想申请他看好的大学。
“便宜吧。”这是龙运昌回答。
面试官却说你可以申请更好的大学，接着向龙运昌介绍了哈佛、耶鲁、哥伦比亚等大学。
“你申请哥伦比亚大学吧。”面试官说。由于李振道当时在哥伦比亚大学，龙运昌对哥伦比亚有点印象。
“太贵了。”龙运昌回答。
“有奖学金，你试试看吧。”面试官劝道。
“我在香港只考了350名，肯定有349名学生比我的成绩好，为什么选我？”龙运昌问面试官。
“你跟其他的香港学生不一样，他们有成绩，但其他的都没有。你除了成绩，还有活动等很多东西，美国大学看重这些。”面试官回答。
结果，龙运昌拿到了哥伦比亚大学全额奖学金。
20%的书呆子就够了
来到哥伦比亚大学，龙运昌成立华裔校友会、新加坡校友会、亚裔校友会……从接待新生开始，几十年来不知不觉地做成了一名资深的咨询顾问。现在在中国咨询中，龙运昌经常被中国家长们问到怎么考名校，怎么花钱进名校，有的家长直接就问：“龙先生，花多少钱能把我的孩子送到哥伦比亚大学？”龙运昌常常强调：大学的品牌不像LV，用钱买不到；教育不是钱的问题，是付出……有朋友称龙运昌是传道士，不断地向中国家长传递“不要想着去考名校，而是培养学生的独特能力，发现自我”等。但是，龙运昌认为自己只是在向中国家长和学生传达正确的资讯而已。
与中国的学生接触中，龙运昌发现：中国学生用应试教育来解释美国知名大学的招生标准。“很多学生考托福、GRE，甚至大学老师都强调：一定要考多少分才行。拿不到这个分数，美国大学根本不看，甚至招生系统自动屏蔽申请书。”其实，每一份申请书大学都会看的，“斯坦福考官曾说：如果我们必须要托福100分，那就会错过很多优秀学生。”龙运昌建议：美国大学列出的申请分数线只是个参考，即使分数不够，觉得自己优秀也要申请。
中国和美国的文化不同。中国人口多，为此得考试和有明确的考试大纲，对人是一个模板，而美国教育认为每一个人都不同。龙运昌认为，不论是中国的应试教育，还是美国的教育，都体现了大学招生都有一个共同标准——公平。在美国，知名大学的招生还有另外两个标准——领导才能；独立和创新思考能力。这两者都是紧密相连的。
在美国知名高校，经常会看到体育、商业、艺术等各个领域的人才，“还有明星，美国知名大学觉得招20%的书呆子就足够了，其他的都是各个方面有才能的人。”
龙运昌的女儿在美国念的是知名中学，当年女儿毕业时，全年级80人有两人被招到哈佛大学。他们在成绩上并不是前三名，一个排56名，一个排16名。第56名的学生来自富裕家庭，从小开宝马、吸毒，生活非常糟糕。但是，毕业前他的两本小说被电影公司买下。小说通过他自己的成长经历，探讨富人有钱、但生活空虚的深层次原因。在哥伦比亚大学，龙运昌曾带过一个学生。高中毕业时，这位学生卖了自己创办的公司赚了100万美元，本科毕业时又卖了公司，赚了300万美元。
“我觉得学校不需要看他的考试成绩，他肯定会成功。”美国知名大学在招生时会寻找各行各业有领导人才潜质的学生，并且每个学校都有各自的标准，“斯坦福考官曾说，斯坦福招350个人，每个人都是不同的。而哈佛大学要招的学生又与斯坦福的不同。”
回中国“布道”
年过花甲，龙运昌回到中国创业，向中国学生和家长们介绍美国大学和文化。他的公司“红墙绿藤”坐落于北京中关村欧美汇购物中心的三层，店铺的门口摆着一个林书豪运球的易拉宝，走进店铺发现，易拉宝与店铺的服饰品牌相得益彰——红墙绿藤代理的是以美国常青藤大学名称为品牌的服饰，而林书豪是当下火爆的常青藤毕业生。
店铺被分割成两部分，一部分是琳琅满目的衬衫、T恤、领带……看着服饰上印着的斯坦福、哥伦比亚等常青藤大学图标，不禁感叹这些大学不但有悠久的历史和文化，而且这些历史和文化已被它们作为品牌，向世界传播。店铺的另一部分是咖啡店，对会员免费开放。咖啡店里摆着七八张小圆桌，四周的书架上摆着书、杂志和各种体育用品。走近看，这些书都是介绍常青藤大学的，或毕业于常春藤名校的校友、名人的自传，或各个学校指定的必修课本……杂志也是常青藤的校友杂志，或由学生自办的校园刊物，而棒球等体育用品更是彰显了各自学校的历史。
在咖啡店，龙运昌坐在那里，他个子不高，一身休闲装，带有浓厚的广东音。几张桌子周围，几对人面对面坐着。龙运昌介绍，他们正在接受出国留学咨询。咖啡店摇身一变，成了龙运昌和同事的咨询室。在这里，每周都有沙龙，咖啡店成了交流美国大学文化的场所。咖啡店不时举办小型座谈会，邀请美国大学的校友或教授来介绍自己的学校。去年夏天，这里为当年被哥伦比亚大学录取的中国新生举办了一场迎新会……
在平时咨询中，龙运昌不停地纠正家长们的各种错误观念，比如他告诉家长：不要请人给学生写文章，或申请书。有的家长却回答：孩子不会写，“我就反问：你请的人怎么就会写呢？比如，哈佛大学挑学生都是百里挑一的，随便请人写申请书，会出现写得不好，或文章千篇一律的感觉。”龙运昌认为，进不进名校不是主要问题，重要的是培养语言运用能力，思考能力和写作能力，这些是能在美国大学生存的能力和技巧。
1968年来到文理兼备的哥伦比亚大学，龙运昌第一天上的是历史课。上课时，老师给了一张列了60本书的书单，龙运昌问老师：“哪一本才是教材？”“没有教材，能看多少就看多少。”这是老师的回答。以后的每堂课都有一个主题，老师讲15分钟，剩下时间问学生问题、讨论。每次上课前，龙运昌都会去图书馆，查大量的资料。据他回忆，那时每个星期都要看1000多页的书，才能对付所有的课程。
有很多课其课上讨论和论文决定着成绩，“课上讨论占40%，两篇论文40%，还有最后的考试，也是写文章，占20%。”在哥伦比亚大学，data information（数据）是没有用的，不需要死记硬背，要活用所学知识，有些考试也可以带书进考场。
随着越来越多的中国学生到美国留学，美国出现了一门半公开的生意——帮中国学生写文章。有一个美国枪手曾写了一篇文章，透露帮中国硕士和博士生写过文章。文章中，他还展示了一位中国学生给他的邮件“订单”，指明要什么文章，“这个中国学生读着硕士，但从他的拼写、语法来判断，是英语文盲。”
在美国，一旦请人写文章作弊被识破，会被赶出大学的。这还不是龙运昌最担心的，他担心这些学生毕业后很可能在美国生存不了，那只能回到中国，但是，这样的文凭对中国又有何用呢？此外，这些学生会影响在美国的中国好学生，因为美国大学可能会产生误会——中国学生考得好都是作假的。
林书豪
“他是队员中身体素质最差的那一个。”
哈佛大学篮球教练曾对大一的林书豪做出这样的评价。正是由于这一点，林书豪在高中毕业申请一批篮球好的高校时都被拒了。但是，哈佛大学看到了另一点：林书豪打球用的是脑子。就这样，林书豪没上成梦寐以求的斯坦福大学和加州大学洛杉矶分校，来到了哈佛大学。
“哈佛招收林书豪体现了美国知名大学招收大学生的一个标准：找领导人才。”龙运昌这样总结。的确，哈佛大学招收林书豪见到了成效。林书豪成了哈佛大学五十多年来第一位被NBA看中的本科生，上一位被NBA看中的哈佛学子1954年入选NBA。
美国知名大学招生，就是要寻找各个方面有领导能力的人，但他们也没有对领导能力统一的评价标准，每所学校都有自己的评价特色。因此，想要进入美国知名大学，并没有一个量化标准。
龙运昌
龙运昌本科毕业于哥伦比亚大学，研究生就读于耶鲁大学。1968年，龙运昌在香港高中毕业。那时，去美国留学的亚洲人很少。龙运昌参加了香港的大学入学考试（当时称为GCE O-Level和A-Level，前1500名的考生可以就读香港大学），龙运昌考了350名。龙运昌想出去看看，于是选了一所一般的美国大学申请。那时候申请美国的大学，首先要去美国领事馆面试，通过后再向美国大学申请。面试时，主要考察英语运用能力和经济能力。龙运昌清晰地记得，那天他与面试官谈天说地很投机，他们聊运动，谈学校，以及介绍自己的学习。龙运昌在学校组织了乐队，代表学校参加各种体育运动比赛得了不少奖牌；创办校报；参加辩论比赛……“我的活动很多，学习也不错。”
最后，面试官问他为什么想申请他看好的大学。
“便宜吧。”这是龙运昌回答。
面试官却说你可以申请更好的大学，接着向龙运昌介绍了哈佛、耶鲁、哥伦比亚等大学。
“你申请哥伦比亚大学吧。”面试官说。由于李振道当时在哥伦比亚大学，龙运昌对哥伦比亚有点印象。
“太贵了。”龙运昌回答。
“有奖学金，你试试看吧。”面试官劝道。
“我在香港只考了350名，肯定有349名学生比我的成绩好，为什么选我？”龙运昌问面试官。
“你跟其他的香港学生不一样，他们有成绩，但其他的都没有。你除了成绩，还有活动等很多东西，美国大学看重这些。”面试官回答。
结果，龙运昌拿到了哥伦比亚大学全额奖学金。
20%的书呆子就够了
来到哥伦比亚大学，龙运昌成立华裔校友会、新加坡校友会、亚裔校友会……从接待新生开始，几十年来不知不觉地做成了一名资深的咨询顾问。现在在中国咨询中，龙运昌经常被中国家长们问到怎么考名校，怎么花钱进名校，有的家长直接就问：“龙先生，花多少钱能把我的孩子送到哥伦比亚大学？”龙运昌常常强调：大学的品牌不像LV，用钱买不到；教育不是钱的问题，是付出……有朋友称龙运昌是传道士，不断地向中国家长传递“不要想着去考名校，而是培养学生的独特能力，发现自我”等。但是，龙运昌认为自己只是在向中国家长和学生传达正确的资讯而已。
与中国的学生接触中，龙运昌发现：中国学生用应试教育来解释美国知名大学的招生标准。“很多学生考托福、GRE，甚至大学老师都强调：一定要考多少分才行。拿不到这个分数，美国大学根本不看，甚至招生系统自动屏蔽申请书。”其实，每一份申请书大学都会看的，“斯坦福考官曾说：如果我们必须要托福100分，那就会错过很多优秀学生。”龙运昌建议：美国大学列出的申请分数线只是个参考，即使分数不够，觉得自己优秀也要申请。
中国和美国的文化不同。中国人口多，为此得考试和有明确的考试大纲，对人是一个模板，而美国教育认为每一个人都不同。龙运昌认为，不论是中国的应试教育，还是美国的教育，都体现了大学招生都有一个共同标准——公平。在美国，知名大学的招生还有另外两个标准——领导才能；独立和创新思考能力。这两者都是紧密相连的。
在美国知名高校，经常会看到体育、商业、艺术等各个领域的人才，“还有明星，美国知名大学觉得招20%的书呆子就足够了，其他的都是各个方面有才能的人。”
龙运昌的女儿在美国念的是知名中学，当年女儿毕业时，全年级80人有两人被招到哈佛大学。他们在成绩上并不是前三名，一个排56名，一个排16名。第56名的学生来自富裕家庭，从小开宝马、吸毒，生活非常糟糕。但是，毕业前他的两本小说被电影公司买下。小说通过他自己的成长经历，探讨富人有钱、但生活空虚的深层次原因。在哥伦比亚大学，龙运昌曾带过一个学生。高中毕业时，这位学生卖了自己创办的公司赚了100万美元，本科毕业时又卖了公司，赚了300万美元。
“我觉得学校不需要看他的考试成绩，他肯定会成功。”美国知名大学在招生时会寻找各行各业有领导人才潜质的学生，并且每个学校都有各自的标准，“斯坦福考官曾说，斯坦福招350个人，每个人都是不同的。而哈佛大学要招的学生又与斯坦福的不同。”
回中国“布道”
年过花甲，龙运昌回到中国创业，向中国学生和家长们介绍美国大学和文化。他的公司“红墙绿藤”坐落于北京中关村欧美汇购物中心的三层，店铺的门口摆着一个林书豪运球的易拉宝，走进店铺发现，易拉宝与店铺的服饰品牌相得益彰——红墙绿藤代理的是以美国常青藤大学名称为品牌的服饰，而林书豪是当下火爆的常青藤毕业生。
店铺被分割成两部分，一部分是琳琅满目的衬衫、T恤、领带……看着服饰上印着的斯坦福、哥伦比亚等常青藤大学图标，不禁感叹这些大学不但有悠久的历史和文化，而且这些历史和文化已被它们作为品牌，向世界传播。店铺的另一部分是咖啡店，对会员免费开放。咖啡店里摆着七八张小圆桌，四周的书架上摆着书、杂志和各种体育用品。走近看，这些书都是介绍常青藤大学的，或毕业于常春藤名校的校友、名人的自传，或各个学校指定的必修课本……杂志也是常青藤的校友杂志，或由学生自办的校园刊物，而棒球等体育用品更是彰显了各自学校的历史。
在咖啡店，龙运昌坐在那里，他个子不高，一身休闲装，带有浓厚的广东音。几张桌子周围，几对人面对面坐着。龙运昌介绍，他们正在接受出国留学咨询。咖啡店摇身一变，成了龙运昌和同事的咨询室。在这里，每周都有沙龙，咖啡店成了交流美国大学文化的场所。咖啡店不时举办小型座谈会，邀请美国大学的校友或教授来介绍自己的学校。去年夏天，这里为当年被哥伦比亚大学录取的中国新生举办了一场迎新会……
在平时咨询中，龙运昌不停地纠正家长们的各种错误观念，比如他告诉家长：不要请人给学生写文章，或申请书。有的家长却回答：孩子不会写，“我就反问：你请的人怎么就会写呢？比如，哈佛大学挑学生都是百里挑一的，随便请人写申请书，会出现写得不好，或文章千篇一律的感觉。”龙运昌认为，进不进名校不是主要问题，重要的是培养语言运用能力，思考能力和写作能力，这些是能在美国大学生存的能力和技巧。
1968年来到文理兼备的哥伦比亚大学，龙运昌第一天上的是历史课。上课时，老师给了一张列了60本书的书单，龙运昌问老师：“哪一本才是教材？”“没有教材，能看多少就看多少。”这是老师的回答。以后的每堂课都有一个主题，老师讲15分钟，剩下时间问学生问题、讨论。每次上课前，龙运昌都会去图书馆，查大量的资料。据他回忆，那时每个星期都要看1000多页的书，才能对付所有的课程。
有很多课其课上讨论和论文决定着成绩，“课上讨论占40%，两篇论文40%，还有最后的考试，也是写文章，占20%。”在哥伦比亚大学，data information（数据）是没有用的，不需要死记硬背，要活用所学知识，有些考试也可以带书进考场。
随着越来越多的中国学生到美国留学，美国出现了一门半公开的生意——帮中国学生写文章。有一个美国枪手曾写了一篇文章，透露帮中国硕士和博士生写过文章。文章中，他还展示了一位中国学生给他的邮件“订单”，指明要什么文章，“这个中国学生读着硕士，但从他的拼写、语法来判断，是英语文盲。”
在美国，一旦请人写文章作弊被识破，会被赶出大学的。这还不是龙运昌最担心的，他担心这些学生毕业后很可能在美国生存不了，那只能回到中国，但是，这样的文凭对中国又有何用呢？此外，这些学生会影响在美国的中国好学生，因为美国大学可能会产生误会——中国学生考得好都是作假的。