【摘 要】
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高校课程教材的编写脱离实际、教条刻板、枯躁乏味,理工科课程形式严谨,尚可以适用这样的教材。文科类特别是礼仪课程使用的教材应该走出这样的刻板模式,应该在教材中尽量体
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高校课程教材的编写脱离实际、教条刻板、枯躁乏味,理工科课程形式严谨,尚可以适用这样的教材。文科类特别是礼仪课程使用的教材应该走出这样的刻板模式,应该在教材中尽量体现实用、内涵、人文、情趣等诸要素。
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