【摘 要】
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在新课程改革的大背景下,如果要保障小学数学课堂的有效教学,就要求教师在教学过程中,应从学生出发,对学生的学习水平、认知能力进行掌握,以便于教师寻找最适合学生学习发展
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在新课程改革的大背景下,如果要保障小学数学课堂的有效教学,就要求教师在教学过程中,应从学生出发,对学生的学习水平、认知能力进行掌握,以便于教师寻找最适合学生学习发展的教学模式,在教学的过程中,教师应结合学生个人特点,对学生的差异化进行针对性教学,从而使得全体学生得到全面发展。在本文中,笔者结合多年的教学经验,根据实际出发探索人教学小学数学教学的积极作用,积极寻求有效教学的策略,希望对广大教育者们能起到抛砖引玉的作用。
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