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【摘 要】
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参与式学习不仅是一种学习方式， 一种过程性学习目标，同时也是一种学习理念。这种教学方法以其快节奏、大容量获得了广大教师的认可，给我们的课堂带来了生机与活力。但在实践操作过程中，遇到了很多的困难，这些都将影响着参与式教学的深入推进。 一、农村小学参与式教学的实施现状 （一）学校对参与式教学的倡导力度 通过对教师的问卷调查及与部老师的交谈，参与式教学以成为农村小学教育的一种主流模式，学校鼓励教师
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2016年17期
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教学过程是一个信息传输过程。教师在调控信息传输的过程中，必须掌握和利用教学的反馈信息，使教学处于最佳状态，以提高课堂效率。在课堂教学中，不管什么“式”，什么“法”的教学，都应通过各种反馈信息来评估，什么样的教学改革也应受反馈信息的制约。因此，研究如何及时获取语文课堂教学的反馈信息，以使有效地校正，调控课堂教学，减少时间的消耗，避免教师作无效的劳动，提高课堂效率，是语文课堂改革中值得研究的课题。
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随着社会的政治、经济、文化与生活大环境均发生了深刻的变化，人们的思想观念、是非标准、生活方式、就业方式、社会心理环境、人口和家庭结构及获取信息的渠道等都发生了相应的变化。“这些发展变化深刻影响着当代大学生的思想观念、价值取向、思维方式、就业观念和心理状况等诸多方面，使他们的思想道德观念呈现新的特点”。①了解和掌握当前大学生的思想道德现状，用社会主义核心价值体系引领大学生的思想道德建设是高等学校思想
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作文教学是语文教学中重要的一部分，通过写作练习能够帮助学生提高语言组织和运用的能力，更好的学习和运用语文知识。初中学生通过作文写作能够加深对这个世界的感知，通过在写作的过程中观察世界、了解社会，从而使得个人的内涵和文学素养得到提升。但是目前的初中作文教学，许多学生在进行写作的时候出现了一些消极应付的现象，这样不仅浪费了学生的时间，而且学生的写作水平也没有得到提升。为了改变作文写作中出现的问题，就需
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【论文摘要】 初中语文教学中如何发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的能力，是每一位语文教师要深入研究的问题，也是当前国内外教育界瞩目的热门课题。素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，做到“教、学、做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。要突出学生在语文教学中的主体地位，教师的“主导作用”显得尤为重要。本
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十月伊始，我校的家访活动就轰轰烈烈地开展起来了，我与班主任刘老师一起，开始了我们的征程.几天下来的走家串户，让我对一些孩子们有了一些新的了解。 有一位教育家说：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成育人这项极其艰苦而复杂的任务。学校和家庭作为儿童教育过程中的两种主要的教育力量，如果互相协调形成合力，就会推动教育的步伐。二十年来，我都很重视和家长沟通联系，经常家访。教
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导学案是教师对课时或单元教学内容从目标确定、组织方法、学法指导、评价方法、教与学的反思等的总体规划与学生活动、学习策略、主动参与教学过程、自主选择学习内容并对教师的教进行评价和监督相结合的教案与学案的统一体。 现在导学案已经广泛地为我校教师和学生所使用，尤其对于我们英语教研组来说，它已在我们平时的教学中成为了一份不可或缺的优秀的教辅学习材料。长期的教学一线教学实践使我深深的体会到一份好的导学案应
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摘要： 小学汉语教材内容除了工具性以外，还具有强烈的思想性。教材中有不少课文蕴含着心理健康教育因素。适时将心理健康教育渗透于汉语教学中，以培养学生健全完善的人格和积极健康的心理素质，才能使我们的学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。 关键字：双语教育；小学汉语；心理健康教育渗透 我校是一所双语学校，小学部的学生主要来自于农牧区，这些学生从小就开始了寄宿生活。由于学生在成长过程中长期
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大家都说课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。回首自己以往的教学生涯，觉得可以用一个“悲”字来形容：悲自己站在讲台上声嘶力竭口沫横飞，台下学生却昏昏欲睡；悲自己只以为灌输才是让学生获得知识的唯一途径，而忽略孩子的学；悲自己只瞄准“知识”射击，眼里却从来没有真正的目标——那就是孩子；悲自己竟还洋洋自得，以为是什么了不得的艺术；悲自己觉得经验充足，造就许多考试机器；悲自己大包大揽目
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一、小学一年级英语教学现状分析 自1977年我国恢复高等学校招生考试制度以来，“英语热”伴随求知热在全国迅速蔓延。至今，近40年已经过去，全国开设外语课程的城镇小学已经达到70%以上，农村小学已经达到了30%。英语课程一般由小学三年级开始，但在一些发达地区，英语课是从小学一年级开始的，笔者所在的新疆克拉玛依市也是如此。 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校
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摘要：语文课在学生的心目中很容易学习，不像数学那样枯燥。老师教课容易，学生也容易接受。但是，要想让学生真正的融入课堂，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高课堂的趣味，这需要一种教学策略，更需要一种教学理念。 关键词：语文课 教学 趣味 众所周知，无论学什么，兴趣始终是最好的老师，也是学生进行学习最大的内驱力。从心理学的角度来看，兴趣是学生学习动机中比较现实、活泼的成分。这种成分能促使
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