如何指导高中学生阅读物理课本

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hc_z
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在中学物理学习中,重视学生读书,培养学生读书的习惯和读书的能力,指导学生如何读书,是当前物理教学中不可忽视的重大问题,是新课程改革的要求,是改变"教师讲,学生听"这一局面的一个重要方法。物理教材是学生获取物理知识的重要的、基本的工具。因为教材体现了物理科学最重要、
其他文献
一、问题的提出  新课程的基本理念之一是让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在“做科学”的探究实践中,逐步形成终身学习的意识和能力。科学探究是初中化学课程的主要内容,也是一种重要的学习方式,是学生积极主动地获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动,它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集数据、解释与结论、反思与评价
确定了一些基本图自同态摹群的基数,并在证明过程中实际上确定了这些摹群的全部元素,同时发现确定一些极其简单的图之自同态摹群群却是极其困难的事情,有时甚至导致一些一般的组
采用SCRIM测试系统在不同路表温度下对不同混合料类型的沥青路面进行横向力系数测试,得到不同混合料类型的沥青路面横向力系数与路表温度的相关关系,并给出相应的温度修正公
基于抗压回弹模量规范测试方法及其条例说明,针对极限荷载、加载波形及变形采集方法进行对比试验研究,结果表明:即使超载车辆的接地压强也远小于0.7P(0.7倍无侧限抗压强度),
科学课程标准强调:科学教学应与现实生活密切联系,以学生为本,贴近生活。这充分说明了初中科学与生活是紧密联系的。科学教学要让学生感受到科学源于生活,让学生懂得学习科学就是为了更好地体验生活,更好地解决生活中存在的问题,让学生在生活中求知,在求知中生活。正如陶行知先生所说:“我们深信生活是教育的中心。生活教育是给生活以教育,用生活来教育,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”一、联系生活实际,
分析了轴对称场的光学特性。在此基础上,给出了一种用求和形式来代替积分运算直接对阿贝尔积分方程的数值计算的新方法,对轴对称场中折射率的分布进行了再现。
采用X光粉末衍射分析,穆斯堡尔谱等光谱技术研究了不同还原条件下铁单元与Al2o3载体的相互作用,发现在还原过程中,由于这种强的相互作是在铁单元与Al2O3载体的界面上形成一种新的较为稳定的
在1月27日召开的江苏省科学技术期刊学会第七次会员代表大会上,本社徐建月社长经选举连任该会第七届理事会副理事长和学会技术期刊专业委员会主任委员,本社获得一系列殊荣:荣获
地理事象之间往往存在着明显的因果关系,根据地理事象之间的因果联系,通过由因导果或由果溯因来推断解决地理问题的思维方法,就是因果联系推理法。因果推理法是地理推理中常用的综合推理方法。  在地理基本原理中,地理因果关系是非常重要的内容,文综高考重视知识的因果联系,突出原因分析,以考查学生的逻辑推理能力和综合分析能力。在地理课堂教学中,采用因果联系推理法对地理的重要原理进行深入分析,培养学生的逻辑推理能
物理课程改革,加强了课程内容与现代社会和科技发展的联系,倡导学生主动参与,课程内容更贴近学生生活。我们的物理教学也应走近生活,从而激发学生学习物理的兴趣、使之形成良好的观察习惯,进而逐步提高学生科学探究的能力。那么,如何让我们的物理教学走近生活呢?笔者认为可以从以下三方面入手。一、让教学问题情境走近生活良好的开端是成功的一半。让物理教学中的问题情境走近生活,可以很快激起学生的求知欲,使学生迅速进入