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<正>历史教科书是以青少年学生为阅读对象,它是学生学习历史的主要依据,是教师施教的主要凭借。因此,历史教科书的编纂要更多地考虑教育学、心理学、教学论和历史教学法的理论因素。人教社新编历史教材在体例结构上作了大胆的创新,创出了一种独具特色的“中学历史教科书体”。
新编历史教材体例创新试析
【摘 要】
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<正>历史教科书是以青少年学生为阅读对象,它是学生学习历史的主要依据,是教师施教的主要凭借。因此,历史教科书的编纂要更多地考虑教育学、心理学、教学论和历史教学法的理
【机 构】
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十堰市东风六中
【出 处】
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培训与研究(湖北教育学院学报)
【发表日期】
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1997年02期
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