【摘 要】
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<正> 比较法教学,是一种颇受欢迎的教学方法,几年来笔者进行了一定的探索,特别是在比较的途径上勇于开拓,取得了较好的成绩.如《与朱元思书》一文的教学,比较的途径就有十二
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<正> 比较法教学,是一种颇受欢迎的教学方法,几年来笔者进行了一定的探索,特别是在比较的途径上勇于开拓,取得了较好的成绩.如《与朱元思书》一文的教学,比较的途径就有十二、三种之多.一、方言语音比较."自富阳至桐庐"一句中的"自"和"至"以及"望峰息心"中的"峰"与"在昼犹昏"中的"昏",由于方言所致,学生容易读错.他们往往把"自"与"至"都读成"zì",不能区别前者是舌尖前音,后者是舌尖后音;把"峰"读成"hēng",不习惯发唇齿音"f".对于这些语音,用比较法去纠正,让学生辨别、区分,效果较好.
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