对于童年，我们最值得回忆的就是和好朋友们一起在阳光充足、空气新鲜的空地上玩耍。田埂边玩跳绳、踢毽子、假烧饭等。夏天，小伙伴们个个被太阳晒得脸儿黑里透红，冬天，被风儿吹得皮肤都裂开了。但是，我们还是保持心情愉快的，身体健健康康的。可见，民间游戏在幼儿园中有着重要的作用和地位。《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿全面发展的重要地位和作用。”“因地制宜为幼儿创设游戏条件，玩是幼儿的天性，要保护、发现和巩固幼儿的天性，以游戏为基本活动。游戏是幼儿童年时候不可缺少的一部分，它给幼儿带来快乐，它不仅促进幼儿的身心健康发展，而且能增长他们的知识，发展智力，而民间游戏，同样也给我们幼儿带了许多的快乐！
　　民间游戏在今天幼儿园里有不可却的推广价值。游戏对幼儿来说，也是我们幼儿园教学的教学手段，民间游戏可以促进幼儿的教育，民间游戏的发展，培养幼儿的交际能力与合作能力，发展幼儿的智力，在轻松活泼的气氛中得到更好的发展。
　　民间游戏是民间传统留下的游戏，它很容易让幼儿理解，不限制任何场地，三五个人或是七八个人就能来玩这些游戏。而且，趣味性很强，种类很多。它不仅能促进幼儿的基本动作发展，口语发展，也能提高幼儿其他方面的发展。
　　民间游戏与幼儿的发展
　　民间游戏与幼儿体质发展
　　民间游戏种类很多。对幼儿多面发展起了很好的作用，如“跳绳”“跳皮筋”
　　“钻山洞”等游戏能促进幼儿“走”“跑”“跳”“钻”等大肌肉动作的发展，“吃珠子”“跳格子”“跳竹竿”“走小棋”等能促进幼儿小手和眼的配合协调。
　　2、民间游戏与幼儿身体技能的协调发展
　　通过教学实践，我们觉得一些民间游戏能促进幼儿身体技能的协调发展，如“赶小猪”“躲猫猫”“贴膏药”“跳房子”“跑三圈”等游戏，不仅能促进幼儿身体技能的协调发展，更能让幼儿养成初步的自我保护能力，“木头人”游戏能体现幼儿的控制能力，“运粮”游戏是要把小朋友的两个人一人一只脚绑起来，手里拿了东西两个人并排地往前方运动西，而且，前方会有一两个障碍物，需要两个小朋友一起去克服，这一活动能增强幼儿的意志力和耐挫能力。
　　民间游戏与幼儿合作能力的发展
　　通过民间游戏体现幼儿与伙伴的合作能力，如“小棒接力赛”“二人三足”要求幼儿在指定的时间齐心协力到达目的，在这游戏中体现了幼儿合作能力的重要价值所在。还有民间游戏中一物多玩法，如“踢毽子”我们幼儿可以单脚踢，双脚踢，还有脚反着踢，一人踢给另一个人，或者两人轮流伸出脚踢等很多玩法。如小班学了“公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头，在这头，在那头，请你猜猜在哪头。”又或者是拍手游戏，一个小朋友把手指伸入另一个小朋友的手心中，另一个小朋友要用双手很块就要把他的手指接住，抓到后再互换角色，这个游戏让幼儿在游戏的时候懂得了游戏规则和与伙伴互玩合作的意识。
　　民间游戏与幼儿学习生活的趣味性发展
　　民间游戏提供了幼儿与伙伴交流情感的机会与条件，如“炒黄豆”，“炒炒炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。”这一游戏不仅让幼儿玩了炒黄豆的游戏，也把日常生活中的食品参与到游戏中去。
　　幼儿园教育时刻渗透民间游戏
　　晨间来园
　　早晨来园是一日生活的开始，小朋友陆陆续续的来园，在教室里，老师早就在桌子上放置了幼儿喜欢玩的桌面游戏的材料，幼儿可以自己选择材料，也可以和伙伴一起玩“叠叠高”“插塑”“夹蚕豆”等游戏，这些游戏虽然运动量小，但是可以发展幼儿小肌肉动作和手眼协调能力的发展。
　　户外锻炼
　　户外体炼的游戏很多，如“滚球”“走平衡木”“跳圈”“爬梯”“袋鼠跳”这些游戏是集体游戏，可以和伙伴一起活动，提高幼儿与伙伴的合作能力的发展。或者幼儿还可以自己选择游戏，如“扔沙包”“玩尾巴”“甩彩带”等多种游戏，这些游戏运动量大，除了发展动作，还可以培养幼儿交往、谦让、合作的精神。
　　民间游戏是幼儿快乐的源泉，我们深深地感受到民间游戏这宝贵的资源，对幼儿教育的作用，我们希望更多的人来关注民间游戏，同时我们也在原有的基础上深入实践、深入反思，更加提高民间游戏的教育作用。